我是一名大三學生。我馬上就要去給初二，高一的學生培訓語文

非教育專業(yè)的人員，可以當老師嗎？需要什么證書和手續(xù)

上林縣高1語文的老師培訓的老師好嗎，南寧到哪藝術生文化課

首先，你得先讓他自己說一下他自己的情況

根據他對知識的了解，一級她說話的表達能力，也可以知道他的理解能力以及表達能力，好確定你是以一種什么樣的速度輔導他，而這這樣你也能因材施教

然后，理解之后就可以把你了解到得都交給她啊。不會的你也可以問你的老師

應該是1400吧，補貼似乎是400+，至于學校實力，這個怎么說，如果你要和全省比，那是沒法比，與市相比也差遠了，不過這幾年有了顯著的進步，上重本的人數不斷上升，今年應該有50+個吧（我是高三的，根據模擬考試成績來看），學校紀律較為嚴格，年輕

1.要有非常深厚的理論功底，現在的學生愛鉆研，愛提些“刁鉆古怪”的問題，老師要想回答就要不斷地提高自己的理論水平；2.要有行之有效的教學方法，就是說，教師應該讓學生通過不同的角度去理解知識，不應只拘泥于傳統(tǒng)的教學模式；3.要善于與學生交流，與學生互動，傳統(tǒng)的那種老師不考慮學生的感受，只顧自己悶頭講課，所謂的“填鴨式教學”時代過去了；4.講課時要有性格魅力，那些在授課中非常投入的老師總是能讓課堂氣氛“激情澎湃”，學生們聽得如癡如醉。具體要求：

1、要用最快的時間吸引學生們的注意力，激發(fā)學生的學習興趣；

2、要能夠幫助學生在最短的時間內歸納和梳理知識要點，并且教會他們如何自己來做這種最有意義的事情；

3、一定要重視備課、授課內容以及列舉的例題既要非常典型又要獨具創(chuàng)意；

4、講課時注意理論聯(lián)系實際，這樣的課堂內容也深受學生的喜歡

5、除了日常授課還應施行班主任坐堂管理制度，班主任和學生們坐在一個課堂上聽課。這樣一來，班主任掌握了考勤情況，消除了家長們在孩子出勤問題上的顧慮；班主任了解學生的聽課情況，及時與家長溝通，讓他們掌握自己孩子的聽課狀況；班主任和同學們經常做交流，向學生傳授一些學習心得，家長們一定會很放心的

6、施行電話回訪制度。其主要目的不是為了告學生的狀，主要是了解學生和家長對輔導、管理、服務等方面有什么意見和好的建議。只要意見正確學校就一定要改進，只要建議合理學校就一定要，這樣才會了解需求，發(fā)展的更好

英語培訓機構有很多，可以選擇一家像世外語言一樣有外教授課的機構，這樣對英語口語的提升也非常有幫助?？梢匀タ纯磁?，祝學習順利~