孩子馬上要考試了，不知道南寧最好的一對(duì)一名師家教在哪里

橫縣補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，沖刺高考網(wǎng)課班，選擇樂學(xué)教育怎么樣

樂學(xué)的老師水平都蠻高的，這段時(shí)間我報(bào)了他們的沖刺班。我是文科生，老師給我們講題，還梳理了一下知識(shí)點(diǎn)。每一次上課我都收獲滿滿，全科的課程一周上下來(lái)，竟然比在學(xué)校的時(shí)候效率還高。對(duì)了

南寧橫縣語(yǔ)文老師1對(duì)1老師沖刺老師

南寧橫語(yǔ)文老師1對(duì)1老師沖刺老師，語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)計(jì)劃

語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)計(jì)劃篇

一：學(xué)生學(xué)習(xí)差原因分析及診斷

1、性格孤僻冷漠，做事沒有積極性，遇到難題時(shí)總后退 性格比較內(nèi)向，不喜溝通，對(duì)外界事情都沒有興趣，缺乏好奇心，做人做事都很被動(dòng)。所以一遇到難題就會(huì)往后退

關(guān)于童心的作文要寫成年人的，以記敘描寫為主，要有主旨句

這事兒還得從一年級(jí)說(shuō)起。一年級(jí)我在我的家鄉(xiāng)——廣西橫縣陶圩鎮(zhèn)羅塘村的羅塘小學(xué)讀書，那時(shí)農(nóng)村的設(shè)備十分簡(jiǎn)陋，而教書的老師也不過(guò)是初中畢業(yè)的。課堂里，整天對(duì)著書本和兇惡的甘老師，讓大家都感到十分厭煩。在上完一節(jié)數(shù)學(xué)課后

高三復(fù)讀高中補(bǔ)習(xí)班，小學(xué)語(yǔ)文教師品讀朱華忠《教育

我心潮澎湃，朱老師的那一股子鉆勁兒，實(shí)勁兒，鞭策著我，讓我混沌的思緒開始有了清晰的方向。教育，更重要的是一門藝術(shù)，一門人世間興寧區(qū)區(qū)的“造人”藝術(shù)。桃李滿天下的幸福撲面而來(lái)，這是人生最大的享受？！頓時(shí)，精神如此興寧區(qū)區(qū)

有關(guān)高三語(yǔ)文老師工作計(jì)劃優(yōu)秀

有關(guān)高三語(yǔ)文老師工作計(jì)劃優(yōu)秀(篇1)

一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科普通班，但兩個(gè)班的學(xué)興寧區(qū)興寧區(qū)區(qū)學(xué)習(xí)積極性存在很大差異，從假前期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有以下問(wèn)題：文1班的成績(jī)不錯(cuò)