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初三小班沖刺班好嗎，孩子初三了。

現(xiàn)如今說到教學方式，教學方式無非就是兩種.一對一家教教學方式還有一對多教學方式.一問這兩種教學方式哪一種好，很多人的

第一反應(yīng)就是

第一種.以學生的角度來看，一對一的教學方式，意味著老師在一段時間只能聽他的分析，解答他的問題，而不會管別人.這樣孩子的學習成績也會大大的提高的.這種學習方式對于孩子是十分有效的.

一對一輔導功課

很多孩子們現(xiàn)在面臨著中考.不單單孩子們是很擔心，就連家長們心里也是很擔憂的，生怕自己的孩子考不上重點的高中，如今初三的孩子已經(jīng)開始進入復習的階段了，而家長們也是找尋辦法讓孩子能夠在短時間內(nèi)快速的提升自己的分數(shù)，所以就為孩子們請了初三一對一家教老師，家長們?yōu)榱撕⒆涌墒腔舜髢r錢?。?/p>

因為家長已經(jīng)給孩子選擇了這種初三一對一家教的模式，所以每個學生出現(xiàn)的問題就不一樣了，這樣顯得因材施教是非常有必要的.既然如此，那么選擇一對一教學方式有什么不好的地方嗎？

這種方式當然是好的了，但是成本問題呢，還有提升分數(shù)的效率問題呢？應(yīng)該怎么辦呢？既然是一對一，那當然價錢是特別貴的了，而且又是家教，是把老師請來家里為孩子進行補習的，所以就更加的昂貴了.并且長時間的一對一的教學的方案會讓孩子沒有比對性，不能清楚的知道自己學習程度到底在哪個層次上面了.

而且孩子也是需要交朋友的，如果一直是一對一的方式上課的話，孩子很容易就會想別的事情.而且在一些學習當中，他只能模仿老師的各種方式，但是他永遠沒有老師講的那么好，或者是會的題那么多，長時間這種情況下去，孩子們就會對學習失去興趣.

如果是像在學校那樣集體的上課，孩子們之間就會形成一種競爭模式.從而就會激發(fā)孩子想要表現(xiàn)自己的一種欲望.而且每次孩子有了優(yōu)秀的表現(xiàn)之后，自己就會覺得很有榮譽感，所以也就會對學習產(chǎn)生很濃厚的興趣.

認真的寫作業(yè)

既然說這兩種方式各有各的好處，那應(yīng)該怎么選擇呢？

當然是結(jié)合起來了.平時在學校和孩子們一起上課，然后學好基本的基礎(chǔ)，然后回家的時候，再通過網(wǎng)上的視頻進行鞏固一下，從而穩(wěn)扎自己的基礎(chǔ)，提高自己的學習成績.

根據(jù)初三一對于家教的教學方式真的好嗎，這一問題上面已經(jīng)給出答案了.希望同學們可以做好兩種都結(jié)合在一起的方式進行學習，這樣可以快速的提高自己的成績，并且能夠考上理想的高中.

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