都說1對1的教學(xué)比較好，你覺得1對1教學(xué)有什么弊端嗎

廣西玉林隆安縣考補(bǔ)習(xí)老師1對1老師補(bǔ)課老師好不好

請1對1的家教好，還是上補(bǔ)習(xí)班好一些呢

第一時間提升孩子們的學(xué)習(xí)成績，老師會直接對學(xué)生進(jìn)行視力標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)會，增加學(xué)習(xí)程。給學(xué)生一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)變得更輕。高二一對一家教有效果嗎

1、高度的針對。與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣

廣西玉林初中生補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，一對一補(bǔ)課老師都會對學(xué)生好嗎

老師講課的目的是為了掙錢，如果他對學(xué)生不好的話，學(xué)生的成績提不上去就不會有人再雇傭他了，所以1對1補(bǔ)課老師都會全心全意的對學(xué)生好

廣西南寧市高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師，一對一教育和自己老師補(bǔ)課的優(yōu)劣比是什么

一對一要看老師負(fù)不負(fù)責(zé)任，老師和學(xué)生上課的效率高不高都有關(guān)系，要看自己的情況。自己老師熟悉你的情況，針對性強(qiáng)。但是老師家里面帶的學(xué)生太多了和上課查不了太多。如果認(rèn)為自己的老師不適合，也可以找其他老師

上初三了，成績還不行，找個一對一的老師是不是有效

我個人覺得吧初三了，一直上不去，一對一也未必有多大效果，老師都是好老師，只是講課的方式方法有的孩子一聽就會，有的就是聽不明白，所以補(bǔ)課也是一樣，一開始沒補(bǔ)課，最后想起來補(bǔ)課有點(diǎn)太遲了，其實(shí)成績未必就是出路

玉林隆安縣考補(bǔ)習(xí)老師1對1老師補(bǔ)課老師好不好，輔導(dǎo)班的老師是否可靠

補(bǔ)課是對課堂教學(xué)的查漏補(bǔ)缺，最好是另找一個老師，而不是學(xué)校班級的老師，因?yàn)橥粋€老師的教學(xué)方式教學(xué)思維已經(jīng)固定了，補(bǔ)課時的內(nèi)容和上課沒有多大變化，只不過是多做一些題，方式還是原來的套路。而換一個老師，換一種方式