現(xiàn)在梧州高中的工資有多少啊?剛畢業(yè)的~謝謝,有幾部分組成啊?

梧州市高中數(shù)學(xué)課程補(bǔ)習(xí)排名，高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)哪家好？

其實(shí)高中的數(shù)學(xué)書以教材為最好，輔導(dǎo)書只能作為輔導(dǎo)，要覺(jué)得有一定的梯度和深度的為好。如果一看就懂，或者完全不懂，那都不合適。

求助，高中難讀??！數(shù)學(xué)人教A版 怎么讀？高分。

覺(jué)得學(xué)高中數(shù)學(xué)好難啊，比其他理科都要難。

我想我還是很有資格回答你這個(gè)問(wèn)題，懸賞無(wú)所謂，關(guān)鍵還是你誠(chéng)心。先自我介紹一下： 廣西梧州市02屆高考文前五（3萬(wàn)考生），數(shù)學(xué)103分（滿分150），這個(gè)分?jǐn)?shù)不高也不低，比及格線高出13分，但數(shù)學(xué)達(dá)到這個(gè)成績(jī)的話，至少上重點(diǎn)不會(huì)拖后腿且略有貢獻(xiàn)了（加上其他幾科考得比較逆天，所以市里有排名）。我高二上學(xué)期數(shù)學(xué)全班倒數(shù)

第3，是事實(shí)，小學(xué)到高中歷史上數(shù)學(xué)也沒(méi)好過(guò)，高二下半個(gè)學(xué)期就趕上年級(jí)前五了，而且上去后成績(jī)很穩(wěn)定沒(méi)有下來(lái)過(guò)。我用的是舊教材，不過(guò)道理是相通的。入正題： 我數(shù)學(xué)由差到好經(jīng)歷的時(shí)間很短，關(guān)鍵是意識(shí)到了基礎(chǔ)的重要性。首先，數(shù)學(xué)學(xué)不好，多半是基礎(chǔ)不好，幾乎沒(méi)有例外的。主要表現(xiàn)是難題不會(huì)做，易題做的慢，公式懂點(diǎn)又不熟，上課聽(tīng)得云里霧里。這種情況下，難題你就不要多做了。基礎(chǔ)不好還鉆難題那是事倍功半。要改變的話，個(gè)人方法不同，這里說(shuō)我的方法：

一、上課非常專心聽(tīng)書，請(qǐng)課前記得預(yù)習(xí)。利用好老師和上課，上課不聽(tīng)，課后懸梁刺股，這是條歧路，一定死，勉強(qiáng)走得下去也耗時(shí)耗力。

1、重視基礎(chǔ)

（1）基礎(chǔ)題（主要指教科書的例題和課后練習(xí)），例題我一定會(huì)蓋著答案自己做一遍，課后練習(xí)也一樣，基礎(chǔ)題做得不順，難題你一定做不好！ （為什么？因?yàn)殡y題都是基礎(chǔ)題化個(gè)妝、換件衣服出來(lái)的，基礎(chǔ)不牢你就浪費(fèi)功夫）請(qǐng)重視課本！那些課后練習(xí)書用學(xué)校發(fā)的就可，自己不用買了。

（2）公式，拜托，基礎(chǔ)是背熟，背熟包及格，再往上就要理解透。舉個(gè)例子什么叫基礎(chǔ)好公式熟，例如證三角形全等5公式：

1、sss（邊邊邊，三邊對(duì)應(yīng)相等）

2、AAS（兩角一對(duì)邊，兩角及其中一個(gè)角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等）

3、ASA（兩角一夾邊，兩角及兩角的夾邊對(duì)應(yīng)相等）

4、SAS （兩邊一夾角，兩邊及這兩邊的夾角對(duì)應(yīng)相等）

5、HL（斜邊，直角邊對(duì)應(yīng)相等） 丫我教的幾個(gè)學(xué)生就很能體現(xiàn)出來(lái)。幾人同做一道題：

第一個(gè)我問(wèn)他正三角形全等有哪些方法？ 丫一臉惘然想去翻書，我心想你還是準(zhǔn)備復(fù)讀吧。

第二個(gè)能照背出來(lái)。不錯(cuò)，公式熟，但只能保命。

第三個(gè)到家了，他說(shuō)四個(gè)方法：

1、邊邊邊。

2、兩角任一邊。

3、兩邊一夾角。

4、直角三角形對(duì)應(yīng)任兩邊。我說(shuō)“你喜歡在家的話以后不來(lái)我這里補(bǔ)習(xí)也可以” 這是例子，說(shuō)明什么叫理解，他把公式2和3結(jié)合理解為“兩角任一邊”，又把公式4和5結(jié)合起來(lái)理解成“直角三角形對(duì)應(yīng)任兩邊”，不是單背瞎做，而是拿來(lái)對(duì)比學(xué)習(xí)，公式之間理解的很清晰，不會(huì)混淆。所以他做題很快。他還問(wèn)我一角任兩邊可不可以證全等，我說(shuō)這書上沒(méi)有的，我也不懂。但我知道他肯定動(dòng)腦了。書讀到這個(gè)我份上我就知道他會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，為什么？因?yàn)樗麊?wèn)我這個(gè)問(wèn)題不是顯擺或者想證明自己多喜歡動(dòng)腦筋的，他問(wèn)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是想找個(gè)更快的方法證明三角形全等（既然能結(jié)合公式

2、3得出“兩角任一邊”那他就一定會(huì)想“兩邊任一角”），骨子里是想投機(jī)取巧提高做題效率。那你問(wèn)怎么才能做到公式理解透，用起來(lái)順手，那我告訴你，要背，但不能死背。要做到公式熟，必須在背的基礎(chǔ)上，通過(guò)做題去體會(huì)。每做一道題，請(qǐng)想想考的是哪章哪節(jié)哪幾條公式，把這個(gè)公式背出來(lái)，是怎么考的？

第二步.脈絡(luò)清晰，這道題才沒(méi)白做。這種質(zhì)量，一天

1、2小時(shí)，做個(gè)

5、6道題就夠了。做做你就會(huì)發(fā)現(xiàn)某些公式是固定搭配著考的，變來(lái)變?nèi)テ鋵?shí)考的就是那幾只鳥(niǎo)的運(yùn)用！ 做到這步真他媽的看問(wèn)題就知道他會(huì)給什么條件了。所以我高考前面基礎(chǔ)部分拿的是滿分，后面有40分沒(méi)有是因?yàn)樽詈笏牡来箢}是非基礎(chǔ)的拓展題，我壓根不會(huì)做。但前面部分做全對(duì)你也很牛了。注意幾點(diǎn)：

1、題想過(guò)了不懂，請(qǐng)多問(wèn)老師。不要抱著“解不出來(lái)不甘心”這種心態(tài)去死鉆一道題。那是想證明自己行而已，并不是學(xué)習(xí)的心態(tài)。學(xué)數(shù)學(xué)，老師是很重要的。

2、作業(yè)不要太多，忌題海戰(zhàn)術(shù)。我當(dāng)時(shí)每天只完成老師布置的作業(yè)（高考難度的大概7道題我覺(jué)得就滿負(fù)荷，超高考難度的說(shuō)明奧數(shù)題這些我一般不做，要做的話看5分鐘，懂就懂，不動(dòng)就放棄，為什么？因?yàn)槲乙玫氖歉叻?，而不是證明自己多牛B）再加預(yù)習(xí)明天的課程就覺(jué)得很滿負(fù)荷了。數(shù)學(xué)每天花

2、3個(gè)小時(shí)就夠了，切忌死鉆，保持新鮮感，多了效率就降。關(guān)鍵是做過(guò)的題要總結(jié)（考的是那些公式的運(yùn)用、步驟是怎樣的）。總結(jié)得好，做

4、5條題就很有收獲了，瞎做盲做，做一本書都沒(méi)用。

3、不要迷信努力，如果感覺(jué)自己很努力了，但效果不顯著，就要大膽革新方法了。學(xué)數(shù)學(xué)方法對(duì)，進(jìn)步是明顯而快的，可以感覺(jué)得出來(lái)。各種太多細(xì)微處不能盡言，QQ3 我也樂(lè)意幫助后來(lái)人。

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