廣西蒼梧縣第十一小學(xué)在哪里

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低年級(jí)小學(xué)生要不要報(bào)輔導(dǎo)班

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要不要報(bào)輔導(dǎo)班這個(gè)問(wèn)題是許多低年級(jí)的家長(zhǎng)遇到的一個(gè)迫切問(wèn)題。下面有詳細(xì)的分析。許多家長(zhǎng)可能沒(méi)有去考慮是什么原因，但是我還是要回答這一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的解決，才能夠解決低年級(jí)是否需要上輔導(dǎo)班的問(wèn)題。我們認(rèn)為在小學(xué)12年級(jí)最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣相反，學(xué)習(xí)成績(jī)倒不是那么重要，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)小朋友來(lái)講，12年級(jí)考試很容易就能夠?qū)崿F(xiàn)雙百分。結(jié)果造成了孩子到了34年級(jí)成績(jī)進(jìn)行分化。分化的原因是因?yàn)楹⒆佑泻昧?xí)慣的成績(jī)繼續(xù)保持，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)則會(huì)下降。家長(zhǎng)們都在迷茫，這是為什么？但是從來(lái)沒(méi)人考慮，這就是因?yàn)?2年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有做好的原因。那么12年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要來(lái)源于什么呢？我們認(rèn)為主要來(lái)源于家長(zhǎng)的培養(yǎng)。蒼梧縣說(shuō)，孩子做作業(yè)，你可以拿一本書(shū)陪在孩子身邊。孩子寫(xiě)作業(yè)錯(cuò)的時(shí)候，你可以上網(wǎng)上查一查如何對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行批改。不要一看見(jiàn)孩子錯(cuò)了就發(fā)火，就打罵孩子。這些的錯(cuò)誤做法，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)形成一種極為錯(cuò)誤的觀念。而低年級(jí)的孩子去進(jìn)入輔導(dǎo)班之后，將會(huì)和其他孩子進(jìn)行混合，很難養(yǎng)成一個(gè)完成作業(yè)，檢查作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣，一旦錯(cuò)過(guò)一年級(jí)和二年級(jí)，那我就很難再恢復(fù)。家長(zhǎng)可以去輔導(dǎo)班去看一下，一年級(jí)二年級(jí)的孩子進(jìn)入之后，由于作業(yè)太少，很快完成，剩余時(shí)間就是在那打鬧。這樣對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是沒(méi)有任何好處的。教育你問(wèn)我答，如果對(duì)你有所幫助

我建議大家可以報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，一來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生能很好的完成作業(yè)，另外寫(xiě)完后，輔導(dǎo)班的老師也可以再出一些題讓學(xué)生拔高一下。

二來(lái)，有些家長(zhǎng)們都很忙，或者沒(méi)很大能力輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，現(xiàn)在的小學(xué)題也是有難度的，與其管不了孩子，還不如給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，既減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又讓孩子在一個(gè)有督促的環(huán)境中成長(zhǎng)。

當(dāng)然了，輔導(dǎo)班也只是起了一個(gè)輔助的作用，家長(zhǎng)們也不能把孩子扔輔導(dǎo)班就什么都不管了，還是要做好檢查的作用！檢查孩子的作業(yè)認(rèn)真寫(xiě)了沒(méi)有？寫(xiě)的作業(yè)內(nèi)容到底掌握了沒(méi)有？當(dāng)天的知識(shí)一定要當(dāng)天就掌握，不要堆積，不然后邊只會(huì)越來(lái)越差。

希望我的建議對(duì)您有幫助

現(xiàn)在社會(huì)上五花八門的輔導(dǎo)班著實(shí)不少！許多家長(zhǎng)望子成龍，給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班！我認(rèn)為低年級(jí)小學(xué)生不需要報(bào)輔導(dǎo)班。

小孩子還小，正是玩的時(shí)候，不要早早的給孩子系上各種夾板，加重孩子的負(fù)擔(dān)，這樣對(duì)孩子百害而無(wú)一例。

這是我個(gè)人的看法，有不同意見(jiàn)望和各位多多交流

對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我不太贊同報(bào)文化課方面的輔導(dǎo)班。文體方面的輔導(dǎo)班，我覺(jué)得還是可以選一些孩子感興趣的來(lái)報(bào)。我女兒現(xiàn)在大班，舞蹈課已經(jīng)上了一年半了。在文化課方面，我說(shuō)下個(gè)人的一點(diǎn)看法。一，在文化課方面，我覺(jué)得小學(xué)生平時(shí)上課已經(jīng)差不多足夠用了，如果想更有發(fā)展的話，可以經(jīng)常參加一些科學(xué)館的活動(dòng)。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我想多讀書(shū)應(yīng)該比報(bào)一些可以考高分的輔導(dǎo)班更有益處。歡迎在評(píng)論中發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)

因?yàn)樵诩倨诶?，大多?shù)孩子都在補(bǔ)課，開(kāi)學(xué)以后，補(bǔ)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)很輕松，沒(méi)補(bǔ)的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)費(fèi)勁了，再說(shuō)，老師講課也是一樣，看大多數(shù)同學(xué)都會(huì)了，就不會(huì)重復(fù)著講了，不會(huì)的孩子也就不會(huì)了，回到家里，只有家長(zhǎng)給補(bǔ)上了

小學(xué)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成期，低年級(jí)更是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。等到孩子課程多的時(shí)候成績(jī)就會(huì)下滑。

但只要你堅(jiān)持訓(xùn)練，孩子能夠接受，到了高中你的孩子就不需要上補(bǔ)習(xí)班了，他的思維足夠應(yīng)付。

高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)多少錢？1000塊一個(gè)小時(shí)。

看你想把錢花在前面還是后面。

過(guò)早上小班，精品班，一對(duì)一，會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子自主學(xué)習(xí)的能力，只會(huì)被動(dòng)接受。

這種人到了高中基本就廢了

周六周天的時(shí)候可以讓孩子多走走，玩一玩，接觸下大自然。但是如果說(shuō)孩子從一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)成績(jī)非常的不好，學(xué)習(xí)不及格，那家長(zhǎng)要考慮一下是不是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有問(wèn)題。是什么原因造成了孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)較差？在很大程度上，成績(jī)的提高與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力有很大的關(guān)聯(lián)。如果孩子一年級(jí)學(xué)習(xí)不好，最好家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)，這樣有利于知道孩子在什么方面存在問(wèn)題，對(duì)某一方面進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，也可以與孩子商量要不要報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班。2 興趣班若家長(zhǎng)想讓孩子多一些興趣，可以在一年級(jí)的時(shí)候根據(jù)她的喜好報(bào)一些興趣班，蒼梧縣：舞蹈、快板、書(shū)法等等。但是注意一定要與孩子交流，看看孩子是否喜歡，如果孩子不喜歡，硬逼著孩子學(xué)習(xí)也不會(huì)有很好的成績(jī)?？傊?，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，文化課的輔導(dǎo)班。我認(rèn)為暫時(shí)需要。興趣班可以適當(dāng)報(bào)，但要結(jié)合孩子的喜好，有針對(duì)性的選擇。要專注于精

不報(bào)輔導(dǎo)班，但是不能沒(méi)有輔導(dǎo)，此時(shí)家庭教育就顯得尤其重要！從兩個(gè)角度說(shuō)一下。

每天15分鐘，最多半個(gè)小時(shí)就夠了。

如果連這點(diǎn)陪伴時(shí)間都沒(méi)有，我想孩子成長(zhǎng)肯定會(huì)受到影響！再這樣的情況下，就算強(qiáng)行把孩子拉進(jìn)輔導(dǎo)班，也不會(huì)有效果。

所以，從這兩個(gè)角度來(lái)看，都不適合給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。

家長(zhǎng)們要做的是耐心拿出一定時(shí)間，給孩子直接來(lái)輔導(dǎo)，這樣既拉進(jìn)了跟孩子的距離，又讓孩子有了輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，還能節(jié)省開(kāi)支，一舉三得！關(guān)注家庭教育