請問家教一對一（數(shù)學(xué)高中）補課。

正常是按小時算的。在我們這里如果是師范學(xué)院的大學(xué)生教的話一小時是在，初高中銜接數(shù)學(xué)

南寧高中數(shù)學(xué)一對一，尤其是有一部分新同學(xué)就是對七年級數(shù)學(xué)不夠重視，在進入八年級后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力，希望教師輔導(dǎo)來彌補。

這個問題究其原因，主要是對七年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性重視不夠，經(jīng)常出現(xiàn)一些問題。

如對知識點的理解停留在一知半解的層次上；解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；以上這些問題如果在七年級階段不能很好的解決，在八年級的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。

相反，如果能夠打好七年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，八年級的學(xué)習(xí)只會是知識點上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的

一共幾百塊吧

南寧的一般都要80以上一個鐘

孩子初三了，沖刺補習(xí)是上一對一呢還是上班級

具體看孩子水平，孩子水平明顯高于或低于班里同學(xué)水平就只能選擇1對

最好是跟班走、然后在課后有什么需要的再去問老師、1對1的話酌情處理、1對1對高1銜接不好

高一的進度比初三快太多了、習(xí)慣了的話1對1是可能跟不上的

壹品咯

當(dāng)然是一對一好呀，一個老師教一個學(xué)生，有針對性些，我妹就是在南寧明大教育補習(xí)的

南寧去哪好的高中培優(yōu)班高一數(shù)學(xué)物理一對一培優(yōu)補差

學(xué)大挺好的，有著強大的師資力量

南寧市哪里有教學(xué)質(zhì)量好的高中數(shù)學(xué)一對一老師

浦北教育，不知道你們那里有沒有，他是全國性的教育機構(gòu)，很不錯 1對1的，或者進行式教育，但是價錢比較貴，但是質(zhì)量很好

我知道，南寧學(xué)大教育口碑挺不錯。

完全可以的~不用擔(dān)心，可以從零開始 在外面老師講得再好也沒有在學(xué)校上一節(jié)課重要。

呵呵，這個沒什么關(guān)系的，好好看看高一的數(shù)學(xué)課本，不難的

我認為沒關(guān)系，初中數(shù)學(xué)比較具體，而高中數(shù)學(xué)比較抽象，而且與初中數(shù)學(xué)知識沒有多浦北系，所以一定要首先樹立信心，在理解的基礎(chǔ)上在多做題多理解就行

孩子若進入小學(xué)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)是一門高深而奧妙無窮的學(xué)科，良好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的幫助。

為大家介紹些小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法：

思考：思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。

在學(xué)這門課中，思考有重大意義。

解數(shù)學(xué)題時，首先要觀察、分析、思考。

思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。

在我們周圍，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開動腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。

我正因為掌握應(yīng)用了這一方法，所以在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得了欽州市一等獎。

動手試一試：動手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識，做到融會貫通。

課下，我常常把老師講過的公式進行推導(dǎo)，推導(dǎo)時不要看書，要默記。

這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)創(chuàng)造精神：所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。

創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。

平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在課內(nèi)課外應(yīng)注意些什么呢？這是我取得好成績的主要原因。

聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。

其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數(shù)學(xué)是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。

聽講時還要注意記筆記。

一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家后仔細琢磨，終于理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。

上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少！1可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識。

2鍛煉了自己的口才。

3那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。

真是一舉三得。

總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，課外練習(xí)。

孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之”。

課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

我很注意解題的精度和速度。

精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業(yè)，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時改正。

我經(jīng)常是這樣做的，在開始做作業(yè)時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度。

考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。

第三，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

每個星期天我還作一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

這樣對學(xué)數(shù)學(xué)有好處，并掌握得牢固，就不會忘記了。

第四，提高。

在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后，我就做一些爬坡題。

做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。

如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學(xué)。

總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵