桂林市區(qū)假期語文補(bǔ)習(xí)班，初高中銜接重要嗎？初二語文銜接課有必要嗎

語文，數(shù)學(xué)，英語更需要做好銜接，因?yàn)榭荚嚨脑捳挤侄嘁稽c(diǎn)。如果孩子的成績能在班級中名列前茅，證明他在平時(shí)的學(xué)

初二的暑假要不要上銜接班

沒有必要，但是要注意復(fù)習(xí)初中的內(nèi)容，尤其是英語，單詞要熟悉一遍，或者找高中詞匯來背，這樣八步區(qū)中后會輕松不少。還有語文，背一些要學(xué)的古詩詞，就算只是念幾遍，等到學(xué)的時(shí)候也會輕松，如果學(xué)理，建議提前學(xué)一點(diǎn)數(shù)學(xué)

初中升高中的銜接班有必要上嗎今年中考完，都說高中和初中很多不一樣

沒必要。其實(shí)銜接課程的主要作用是給孩子做好高中的預(yù)習(xí)，同時(shí)讓孩子提前適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟一八步區(qū)中那么將要面臨的是十門功課的學(xué)習(xí)，相比初中的4加1門，科目數(shù)與難度直線上升。所以如果孩子自學(xué)能力強(qiáng)，初二語文暑假銜接班

桂林市少年宮有哪些課程

少年宮是校外文科體藝教育的中心，興趣小組，活動(dòng)豐富多彩

語文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

對于語文比較優(yōu)秀的孩感短況易術(shù)眾子，本身成績不錯(cuò)想更上一層的，補(bǔ)課效果不會明顯對于語文底子比較優(yōu)秀，但成績不佳的孩子，補(bǔ)課效果會比較明顯對于語文底子不好，成績也不佳的孩子，即使補(bǔ)課孩子也不感興趣，基本效果不大。無論補(bǔ)什么課外即，都要求老師了解孩子，做到因材施教才是最有

桂林奎光補(bǔ)習(xí)班的老師怎樣

說是退休的老師，那教學(xué)質(zhì)量怎樣啊有了解情況的嗎

從個(gè)人的角度，我想說，你還是來十八中的好。

而十八中是寄宿的，這樣你就不會有心思和機(jī)會受外界影響。

第三，從戰(zhàn)績上說，至少文科是除2附外都踩的，09年就是70多人在學(xué)校報(bào)名的同學(xué)中有31人上一本的，只有幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的人上不了2本。

我是覺得18中艱苦的環(huán)境讓我成長了不少。

最后，說說我自己，去年我483分，剛超2本10多分，今年550分（沒算我20分加分），超重點(diǎn)幾十分，我報(bào)了華南理工。

總之，既然你想多弄一年

語文補(bǔ)課有效果嗎

對于語文比較優(yōu)秀的孩子，本身成績不錯(cuò)想更上一層的，補(bǔ)課效果不會明顯對于語文底子比較優(yōu)秀，但成績不佳的行碰孩子，補(bǔ)課效果會比較明顯對于語文底子不好，成績也不佳的孩子，即使補(bǔ)課孩子也不感興趣，基本效果不大。無論補(bǔ)什么課，都要求老師了解孩子，做到因材施教才是最有效的