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            2024-05-06 01:33:23廣西戴氏教育

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            1 明確復(fù)習(xí)進(jìn)程 有個(gè)成語(yǔ)叫"有的方式"。不想背書,不是已經(jīng)掌握了所背內(nèi)容,而是因?yàn)閷?duì)復(fù)習(xí)的進(jìn)程不夠了解,對(duì)于要掌握的內(nèi)容和時(shí)間比較模糊,認(rèn)為復(fù)習(xí)時(shí)間充足,慢一些又何妨。針對(duì)這種情況,如果在復(fù)習(xí)之前

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            語(yǔ)文復(fù)習(xí)課要上得開(kāi)放一點(diǎn),復(fù)習(xí)期間,提倡同學(xué)間的互相討論、互相出題,互相解疑,以達(dá)到共同提高的目的。放手讓學(xué)生自己練,放手讓學(xué)生自己悟,放手讓學(xué)生自己評(píng)。教師真正起到一個(gè)設(shè)計(jì)者、組織者、指導(dǎo)者和檢測(cè)者的作用

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            38名成員組織的大家庭,一直是我所期待,畢竟在這樣至少讓我看來(lái)很舒適的教育環(huán)境中有很多新的教學(xué)手段和理念能充分地得以施展——語(yǔ)文教學(xué)課程改革的實(shí)施、課堂多元化教學(xué)都在本學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中順利得以凸顯

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            1、注重設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)。復(fù)習(xí)課前,教師首先要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理,找出書中涉及到復(fù)習(xí)內(nèi)容的題目。然后進(jìn)行富有創(chuàng)意,將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容做有機(jī)的結(jié)合,以一種新的問(wèn)題方式呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生有新穎感、驚奇感

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            2、競(jìng)賽法。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)課上設(shè)置競(jìng)賽情境,激發(fā)出學(xué)生積極參與的熱情。如在復(fù)習(xí)詞語(yǔ)內(nèi)容時(shí),先給學(xué)生一些復(fù)習(xí)的時(shí)間,然后可以以小組的形式或同桌間兩人相互聽(tīng)寫,聽(tīng)寫自己感覺(jué)在考試中最容易寫錯(cuò)的字和詞

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            • 龔達(dá)寧
              化學(xué)

              龔達(dá)寧

              所授班次:高中

              授課校區(qū):南寧西鄉(xiāng)塘校區(qū)

            • 董水情
              數(shù)學(xué)

              董水情

              所授班次:初中

              授課校區(qū):

            • 黃麗婷
              語(yǔ)文

              黃麗婷

              所授班次:高中

              授課校區(qū):南寧西鄉(xiāng)塘校區(qū)

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