藝術(shù)類(lèi)文化課補(bǔ)習(xí)班有一對(duì)一的班型么？或者是小班授課？哪里比較好？

當(dāng)然有了，我本人就在典范教育補(bǔ)課呢，上的就是一對(duì)一，因?yàn)椴徊m您說(shuō)，我得文化課成績(jī)差的實(shí)在是有點(diǎn)驚人、、、、我去的時(shí)候，典范最小的班型是8到15人，由于我的特殊情況，媽媽特意和老師協(xié)商我進(jìn)的是1對(duì)1 班，老師特負(fù)責(zé)人，比我班主任強(qiáng)多了，講

柳州融水縣藝考文化課語(yǔ)文補(bǔ)課1對(duì)1

作為一名藝考生，應(yīng)該什么適合補(bǔ)習(xí)文化課？

作為一名藝考生，應(yīng)該什么適合補(bǔ)習(xí)文化課？我認(rèn)為作為一名藝考生，嗯，平常大部分時(shí)間沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，只有在閑暇的時(shí)候，還有呃考完藝術(shù)課的時(shí)候就可以好好的補(bǔ)充一下文化課了。

藝考文化課一對(duì)一輔導(dǎo)哪家效果好

樸文教育為每位學(xué)員量身定制1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。藝考文化課輔導(dǎo)火熱報(bào)名中！

南寧的戴氏教育和南寧益學(xué)哪個(gè)好，我馬上藝考就要結(jié)束了。

大部分機(jī)構(gòu)一對(duì)一輔導(dǎo)只可能是課后或者晚自習(xí)時(shí)候 解釋原因： 主教或助教會(huì)跟學(xué)生提問(wèn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，不是教學(xué)整個(gè)過(guò)程的一對(duì)一輔導(dǎo)， 班級(jí)人數(shù)根據(jù)班級(jí)類(lèi)型 一般在10-20名之間；多一點(diǎn)也控制在40名內(nèi)。有無(wú)解決辦法

柳州融水藝考文化課語(yǔ)文補(bǔ)課1對(duì)1，藝考生文化課補(bǔ)習(xí)，哪個(gè)機(jī)構(gòu)好點(diǎn)？

藝考生語(yǔ)文提分攻略大多數(shù)藝考生語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備少，練習(xí)力度也不足，導(dǎo)致答題經(jīng)驗(yàn)欠缺。我認(rèn)為，學(xué)生要快速提分，宜從以下幾個(gè)方面入手：

第一，訓(xùn)練閱讀速度。高考語(yǔ)文試卷字?jǐn)?shù)在10000字左右，全卷均為閱讀題型，包括作文題目

我是藝術(shù)生,文化課差,我是一對(duì)一補(bǔ)好呢？還是找個(gè)學(xué)校補(bǔ)好呢？

我文化課也就200左右。

一對(duì)一也許可能拉你到及格線(xiàn)。找學(xué)校沒(méi)有用了，因?yàn)槟愕某煽?jī)差的太離譜了，學(xué)校是針對(duì)大部分人的進(jìn)度的，可能平時(shí)每棵考80-93分的那種人，那些人的兩科成績(jī)是你全部的成績(jī)。

藝考文化課一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么收費(fèi)

每個(gè)孩子都不一樣，我孩子3月補(bǔ)到6月花了幾萬(wàn)塊，去的好像叫京太優(yōu)狀元吧，我孩子本來(lái)文化課就很差考個(gè)200來(lái)分，孩子都想放棄了，我跟他媽想著孩子也辛苦了這么久了放棄不就太可惜了，送他去優(yōu)狀元那邊，那邊老師可負(fù)責(zé)，我孩子回來(lái)說(shuō)他去問(wèn)老師問(wèn)

藝考文化課一對(duì)一補(bǔ)習(xí)哪家好

你們家孩子也是走的單招嗎？我家兒子想沖下美院，單招完起碼都2月底了，我看優(yōu)狀元那邊1對(duì)1不錯(cuò)，之前我大女兒在那里補(bǔ)習(xí)的，三個(gè)月提了120來(lái)分，最后走的鄭大，我想著等我兒子單招完也去那邊看看，他們管理挺嚴(yán)的，我兒子本來(lái)就懶散，我就是想著找

請(qǐng)問(wèn)，藝考文化課補(bǔ)習(xí)有用嗎?

聯(lián)考結(jié)束后，藝術(shù)生可以選擇回到原來(lái)的學(xué)校，和普通高考生一起學(xué)習(xí)。但由于藝術(shù)生與文化生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，原學(xué)校老師的復(fù)習(xí)方案也是完全對(duì)應(yīng)著文化生的，藝術(shù)生很有可能跟不上，出現(xiàn)想學(xué)習(xí)卻聽(tīng)不懂的情況發(fā)生，導(dǎo)致文化課成績(jī)根本沒(méi)法提高