課題“如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生用不同的方式匯報(bào)在這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)下的收獲和體會(huì)。取得的成果：培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。在課題研究過(guò)程中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和興趣得到了很好的培養(yǎng)。那時(shí)劉老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多看書(shū)，常常利用晨會(huì)課時(shí)間讀故事給我們聽(tīng)，還在班上搞了一個(gè)圖書(shū)角。竇桂梅老師的教育理念，我最喜歡唐老師寫(xiě)的 窗邊的小豆豆 這本書(shū)，我喜歡與同學(xué)一起交流讀書(shū)感受。宋志輝：二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課快結(jié)束了，我更喜歡上語(yǔ)文課了。因?yàn)閯⑵匠：荜P(guān)心我們，教語(yǔ)文很幽默，講課常常聯(lián)系一些事例，讓我們聽(tīng)起來(lái)非常感興趣。郭澤芃：一談到喜歡上什么課這個(gè)話題，我就想到一件非常難忘的事，就讓我講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！就在這時(shí)，潘老師喊我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。你一定能回答出來(lái)的！這時(shí)我的腦子一轉(zhuǎn)，想出來(lái)了，我就說(shuō)了出來(lái)，我還以為我回答的是錯(cuò)的，我臉紅通通的，像一只成熟的蘋(píng)果，只聽(tīng)潘老師說(shuō)：郭澤芃回答得真好！同學(xué)們，給他掌聲！這時(shí)同學(xué)們?yōu)槲耀I(xiàn)出了熱烈的掌聲，我太高興了！從此以后，我喜歡上語(yǔ)文課了。低年級(jí)課題研究時(shí)善于發(fā)掘和利用各種識(shí)字資源，拓寬識(shí)字途徑，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣和能力，提高了識(shí)字效率，為今后的讀寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更新了教師的觀念，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。增強(qiáng)了學(xué)校的教科研氛圍，促進(jìn)了新課改的全面實(shí)施。家長(zhǎng)與老師去家里補(bǔ)課，在研究活動(dòng)中，影響帶動(dòng)著身邊的教師，現(xiàn)在有十幾位教師在積極準(zhǔn)備材料申報(bào)小課題研究，英語(yǔ)老師跪著上課

就“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)萬(wàn)秀區(qū)課程你喜歡哪門學(xué)科”對(duì)初一班學(xué)

12%的學(xué)生既喜歡語(yǔ)文又喜歡外語(yǔ)？抽中不喜歡外語(yǔ)的可能，孫雙金與情智教育

語(yǔ)文，老師讓學(xué)生去她家補(bǔ)課

20%+15%+18%+5%=58%1，(15%+20%+10%+15%+18%+12%+5%)=5%1，(10%+18%+12%+5%)=55%，老師讓去家里補(bǔ)課

老師到家里補(bǔ)課

是數(shù)學(xué)，學(xué)生與老師之間私下的關(guān)系

數(shù)學(xué)，泡桐樹(shù)中學(xué)化學(xué)老師

20%+18%+5%=43%
3科都不喜歡的：1，(15%+20%+10%+15%+18%+12%+5%)=5%
不喜歡外語(yǔ)的：1，(10%+18%+12%+5%)=55%
如有疑問(wèn)，代課老師在家私自補(bǔ)課