（一）月考數(shù)學(xué)考砸了，一對(duì)一輔導(dǎo)能拯救我的數(shù)學(xué)嗎

我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，之前也可能是太多同學(xué)了吧

可以的。雖然這次考砸了，但是不要灰心，下次會(huì)考好的。數(shù)學(xué)大概是令很多同學(xué)頭疼的一門學(xué)科了，所以很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，但是有些補(bǔ)習(xí)班人數(shù)比較多

一對(duì)一的數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)真的有效嗎

一般來(lái)說(shuō)一對(duì)一輔導(dǎo)都有比較好的效果，但是價(jià)格昂貴，而且容易讓孩子養(yǎng)成依賴性。現(xiàn)在一對(duì)一的輔導(dǎo)比較受歡迎，主要是因?yàn)楹芏嗪⒆幼钥啬芰Σ粡?qiáng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)欲望。假如讓這部分孩子上大課的話，效果不明顯。一對(duì)一上課，大部分情況下都是能夠

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差

我認(rèn)為孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)是有用的。特別是選擇像學(xué)大教育這樣具備個(gè)性化學(xué)業(yè)規(guī)劃、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)格篩選師資的機(jī)構(gòu)，能夠?yàn)楹⒆犹峁I(yè)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和關(guān)注

初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

現(xiàn)在很多學(xué)生上輔導(dǎo)班時(shí)選擇的是一對(duì)一輔導(dǎo)，尤其是數(shù)學(xué)

如果學(xué)生的底子不好，即使你報(bào)一對(duì)多的輔導(dǎo)班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時(shí)就建議報(bào)一對(duì)一，老師可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，補(bǔ)足弱項(xiàng)，而且一對(duì)一效率也

一對(duì)一輔導(dǎo)真的有用嗎

大家可以親自了解一下學(xué)大我認(rèn)為一對(duì)一輔導(dǎo)非常有用。特別是選擇像學(xué)大教育這樣具備個(gè)性化學(xué)業(yè)規(guī)劃、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)格篩選師資的機(jī)構(gòu)，能夠?yàn)楹⒆犹峁I(yè)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和關(guān)注

上一對(duì)一高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)真有用嗎

一對(duì)一輔導(dǎo)有沒(méi)有用，主要看老師和學(xué)生2方面是否合拍。到了高中數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的，有可能是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式還需要調(diào)整。一對(duì)一的輔導(dǎo)老師如果能找出學(xué)生成績(jī)

初中數(shù)學(xué)差一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

一對(duì)一比小班制好很多，如果學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，一對(duì)一的兩個(gè)小時(shí)，完全可以媲美完全可以把學(xué)校里面一個(gè)星期的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)完

一對(duì)一補(bǔ)數(shù)學(xué)有效果嗎

上課好好聽(tīng)，一對(duì)一輔導(dǎo)分為兩部分，講現(xiàn)在學(xué)校講的不理解的，然后從頭開(kāi)始復(fù)習(xí)！一學(xué)期你都提上來(lái)成績(jī)了！數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差上一對(duì)一有用嗎初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)還是有用的。一要看個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

孩子的數(shù)學(xué)差

好老師，好輔導(dǎo)班對(duì)孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)有用。征求孩子的意見(jiàn)，和輔導(dǎo)班老師勤溝通。因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好，所以孩子需要找一個(gè)輔導(dǎo)班。家長(zhǎng)可以給孩子找輔導(dǎo)班，好的輔導(dǎo)班對(duì)孩子有用，但是在找輔導(dǎo)班之前一定要征求孩子的

（二）說(shuō)說(shuō)看補(bǔ)課對(duì)提高成績(jī)有用嗎

補(bǔ)課在很大程度上是很有用處的。我在西鄉(xiāng)塘區(qū)塘區(qū)中的時(shí)候，補(bǔ)過(guò)課。上大學(xué)之后，也給中學(xué)生帶過(guò)家教。記得高中補(bǔ)的是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理和化學(xué)，也就是暑假里補(bǔ)了一個(gè)月左右吧，結(jié)果成績(jī)真的有明顯提高

初一數(shù)學(xué)成績(jī)想提高該怎么辦

這種個(gè)性化教學(xué)能夠更好地滿足孩子的需求，使孩子能夠在最短時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。自從孩子接受學(xué)大教育的一對(duì)一輔導(dǎo)后，他的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯提高，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也有所增強(qiáng)。學(xué)大教育擁有22年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

（三）六年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上，報(bào)輔導(dǎo)班有用嗎

都快小升初了，給他報(bào)個(gè)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)有用嗎

為什么會(huì)總是不及格，你們有沒(méi)有分析根本原因是什么，是不會(huì)還是不學(xué)？為什么都6年級(jí)了，才想起來(lái)著急？早干嘛了呢？現(xiàn)在報(bào)補(bǔ)習(xí)班有一點(diǎn)用處，但是用處不大

聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)跑學(xué)堂的寒松老師數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)講的特別好，你們有聽(tīng)過(guò)的嗎

這位同學(xué)，這個(gè)你可以放心，咱們領(lǐng)跑入學(xué)前會(huì)有一個(gè)入學(xué)測(cè)試，會(huì)根據(jù)你的成績(jī)?nèi)ゼ词够A(chǔ)差也不存在跟不上的問(wèn)題，所有老師都會(huì)盡心盡力，耐心輔導(dǎo)

高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

當(dāng)然有用，一對(duì)一輔導(dǎo)老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，知道學(xué)生的一些學(xué)習(xí)盲區(qū)。報(bào)輔導(dǎo)班可以快速提升同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)。數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有什么益處高三的復(fù)習(xí)是緊張

（四）數(shù)學(xué)成績(jī)不好，報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)會(huì)有用嗎

如果自己愿意學(xué)，報(bào)一對(duì)一多少會(huì)有些幫助。

（五）上輔導(dǎo)班有沒(méi)有用

之前給孩子報(bào)過(guò)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，也算有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。補(bǔ)課到底有沒(méi)有用，跟好老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也不能少。判斷輔導(dǎo)班質(zhì)量的好壞最直接、最有用的辦

數(shù)學(xué)成績(jī)很差，一對(duì)一輔導(dǎo)能有效果嗎

看不好的原因吧，針對(duì)原因，找到解決問(wèn)題的辦法，才是根本，只是單純的一對(duì)一輔導(dǎo)，如果是因?yàn)楹⒆宇}難，或者是理解不好，還可能有效果，但是要是沒(méi)有興趣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

南寧市這邊的輔導(dǎo)班真的有用嗎

高三數(shù)學(xué)成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎

所以，在一位老師面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生的情況下，想要找到老師及時(shí)地去解決問(wèn)題，是有些不太現(xiàn)實(shí)的。但是高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班就完全不用考慮這個(gè)問(wèn)題，只要有問(wèn)題，就可以隨時(shí)去找自己的輔導(dǎo)老師。我推薦：高三數(shù)學(xué)差補(bǔ)課有用