怎樣上好小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

這是提高學(xué)習(xí)成績最關(guān)鍵的一點，可以讓你的輕松學(xué)習(xí)，從而事半功倍。

要從實際出發(fā)，有針對性；要有助于學(xué)生舉一反三，觸類旁通，具有啟發(fā)性。

六年級數(shù)學(xué)如何做好復(fù)習(xí)

認(rèn)真考慮教學(xué)方法

絕大部分的時間里，復(fù)習(xí)課采用的是我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式：教師在上面講，學(xué)生在下面聽。

這樣就導(dǎo)致有些學(xué)生的積極性不高，上復(fù)習(xí)課感覺很輕松，教學(xué)效果自然就不好。

同時要處理好講與練的關(guān)系，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，可以以講為主，也可以以練為主。

認(rèn)真配置好課內(nèi)外的練習(xí)題。

六年級的數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好，因此對于復(fù)習(xí)課要求學(xué)生既要認(rèn)真完成課堂練習(xí)，也要認(rèn)真做好課外習(xí)題。

教師在選擇課內(nèi)外練習(xí)題時，要認(rèn)真篩選，決不能草率從事，掉以輕心。

階段性測試。

六年級數(shù)學(xué)怎么考好

階段性測試是檢驗教師知道是否偏離，學(xué)生是否真正掌握的最好途徑。

最后，根據(jù)本班學(xué)生實際情況，采取因材施教、因人而異的教學(xué)方法。

祝你工作愉快！取得優(yōu)異成績

六年級數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么教

六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)有哪些好的建議

制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行計劃。開學(xué)六年級數(shù)學(xué)老師講什么，制訂復(fù)習(xí)計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，貫徹落實大綱的精神，使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。教師要認(rèn)真研究大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。教師要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。做到復(fù)習(xí)有針對性，可以收到事半功倍的效果。再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；切實保證復(fù)習(xí)效果。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較，分?jǐn)?shù)的分類與互化，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進(jìn)行計算。做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的比較；質(zhì)數(shù)和質(zhì)因數(shù)；比和比例等。對易混概念的分析，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。六年級數(shù)學(xué)該怎么教，對易混的方法也應(yīng)該進(jìn)行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。六年級數(shù)學(xué)老師怎么教成績會提高

一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。六年級數(shù)學(xué)教師怎么復(fù)習(xí)，有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。如工程問題和相遇問題中的部分習(xí)題，題目的類型不同，但解題的算式是一樣的。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精要，有目的、有重點，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。

面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補差工作。面向全體學(xué)生是實施素質(zhì)教育的基本要義之一，最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。但任何一個班級，學(xué)生的成績情況基本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。因材施教，適當(dāng)補習(xí)，不放棄任何一個學(xué)生，是我們的責(zé)任

我也是過來人，我覺得你應(yīng)該背幾遍那些數(shù)學(xué)公式，至少明白為什么有這條公式出來的，接下來是拿老師發(fā)下來的試卷，對比每次出題類型，你會發(fā)現(xiàn)來來去去

六年級上冊數(shù)學(xué)怎樣復(fù)習(xí)

明天考期末了，我很喜歡數(shù)學(xué)，所以怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)啊

怎樣復(fù)習(xí)小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)最有效

既然很喜歡數(shù)學(xué)，那么平時應(yīng)該學(xué)的還不錯。

想一想老師平時說的要點。

?？搭}目也是有方法的。，但是仔細(xì)想想就能想出來的題目。

這個……明天就要考試了……考試的前一天的話就不要再搞題海戰(zhàn)術(shù)了，基本沒用。

數(shù)學(xué)書上的概念看一下，想一下。

其次就主要是看錯題了，把平時做的卷子，輔導(dǎo)書都拿出來看看，許多題都再算一遍，想一下當(dāng)時為什么出錯，現(xiàn)在弄懂了沒

突然發(fā)現(xiàn)你明天就期末考試了，有點急啊。

一遍下來之后，你會發(fā)現(xiàn)你哪些是不會的，然后重點看一些你比較生疏的，如果不會的就先擱置。

熟練原先的知識往往比預(yù)習(xí)新的知識來得重要。

看到等下9點多，你拿出你的數(shù)學(xué)作業(yè)本，一頁頁翻過去，?？村e題，不管是粗心還是不會。

同樣也是簡單的先做，難得先折個角等下看。

看到想睡了，就趕快去睡。

別管還有哪些沒看，畢竟你不是要拿滿分。

只要把會做的都掌握熟練，一定對你明天的考試有幫助。

拿到試卷先把會做的做掉，難得等下再做。

一邊做完后把步驟比較麻煩的也做了。

剩下就是最難的一些拉分題，不管你會不會，步驟一定要寫，只要寫滿，老師還是會一點步驟分。

你回想一下自己是個比較細(xì)心地還是粗心的人。

如果平時你比較細(xì)心就可以安心的看一下名字寫了沒有題目做完沒有就可以安心交卷了。

如果你平時比較馬虎，那你要留15分鐘來檢查一遍。

別管那些做不出的，保證做出來的正確率就好。

好了，趕快去復(fù)習(xí)吧！GO！祝你明天考試順利