求高中英語(yǔ)老師家教

找一個(gè)的初二英語(yǔ)家教

我推薦清華北大家教中心 那的老師真的很認(rèn)真負(fù)責(zé) 而且教學(xué)方式很適合孩子 我們小區(qū)很多人多是請(qǐng)的那里的

百色市去材哪找的高中英語(yǔ)家教好

二罪編給血首是大聲反復(fù)朗讀，且越讀越快接到起袁稱燒藥素僅搞半是在讀的時(shí)候，要眼、手、腦并用，把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結(jié)構(gòu)

高二成績(jī)?cè)趺囱a(bǔ)

今年讀高二了，成績(jī)很爛啊，只有生物會(huì)一點(diǎn)，高二英語(yǔ)網(wǎng)上家教

學(xué)習(xí)就像爬山，上去很慢，下來(lái)可以很快，所以，按你說(shuō)的半年提高200分，那真的太困難了，除非你一天24個(gè)小時(shí)都不吃不喝不睡就在那學(xué)習(xí)，這個(gè)可能嗎？所以，你可以試試我的方法
制定一張適合你自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，充分利用好每一分鐘，勞逸結(jié)合，特別是在業(yè)余時(shí)間，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候放松，按照自己的習(xí)慣調(diào)整，當(dāng)然，不要學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)，休息3個(gè)小時(shí)，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排不超過(guò)1個(gè)小時(shí)的娛樂(lè)，還有，要把握好你的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，右江區(qū)我，我當(dāng)年高中的時(shí)候，我的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間是晚上9點(diǎn)之后，那時(shí)候夜深人靜，一個(gè)人一張桌子，一盞臺(tái)燈，外面也靜悄悄的，很容易靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然并不一定適合你，你要找到最適合你的學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)每個(gè)人之間都不一樣。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校里當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天鞏固好，課堂作業(yè)有錯(cuò)誤一定要改正，弄懂，不要怕問(wèn)老師，會(huì)覺得丟臉，恰恰相反，老師最喜歡那些有問(wèn)題的學(xué)生?；丶易鳂I(yè)有問(wèn)題最好能單獨(dú)第二天找老師問(wèn)清楚，弄懂。
找個(gè)家教，我多年的補(bǔ)習(xí)班經(jīng)驗(yàn)告訴你，補(bǔ)習(xí)班完全是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)金錢的一種自我安慰，你想提高成績(jī)，靠你自己有時(shí)候并不夠，找個(gè)好的家教，根據(jù)你的實(shí)際情況幫你重拾你高一甚至初中被你遺忘的知識(shí)點(diǎn)，如果你所在的地方有不錯(cuò)的本科大學(xué)存在，找個(gè)大學(xué)生幫你補(bǔ)課絕對(duì)很有用，效果并不比老師差
也是最重要一點(diǎn)，你要堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持，不能半途而廢，不然一切都是空談。英語(yǔ)家教上門一對(duì)一，現(xiàn)在離你高考還有1年半時(shí)間，加油。2022年凌云哪里有高中補(bǔ)習(xí)班，剩下一年半好好努力，半年提高200分確實(shí)太難，但是，一年半提升200多絕對(duì)不是夢(mèng)！
送你一句當(dāng)年我寫在寫字臺(tái)上的話：不想要你自己失望的話，就從現(xiàn)在開始努力吧！
還有，學(xué)習(xí)的方法是要靠自己慢慢摸索出來(lái)的，不管是我還是其他人的回答，都只是我們學(xué)習(xí)上的一種方法，你可以借鑒，但不能抄襲過(guò)去，并不一定適合你，總之，只要你有這顆心，就一定不會(huì)要你自己失望的，對(duì)吧（^

高二英語(yǔ)家教哪里可以找

首先要把自己的心沉靜下來(lái)放在學(xué)習(xí)上，多問(wèn)問(wèn)老師不懂的題目。主科必須天天都練，只要努力，我相信沒(méi)有學(xué)不好的要注意自己的學(xué)習(xí)方法，凌云新苑附近英語(yǔ)輔導(dǎo)班

高二家教哪里找啊

我建議你到專門的家教網(wǎng)上看一下吧，這里有很多不錯(cuò)的家教，網(wǎng)站叫尚才家教網(wǎng)，那里的老師很專業(yè)的，口碑也不錯(cuò)哦

24年凌云縣高二英語(yǔ)家教位置在哪

找家教本地家教平臺(tái)，專職老師大學(xué)生家教免費(fèi)上門試講

高二英語(yǔ)家教上哪找

你至少便支表真沖角宜動(dòng)粉也要表明自己是哪個(gè)地區(qū)的吧

去初中當(dāng)老師好，還是去高中當(dāng)老師好

我前二十年做高中數(shù)學(xué)教師，后二十年做初中數(shù)學(xué)教師，既做過(guò)普通中學(xué)的教師，也做過(guò)重點(diǎn)中學(xué)的教師。做初中老師好還是做高中老師好？以我的經(jīng)歷，先分析一下初高中老師的優(yōu)缺點(diǎn)。先說(shuō)做高中老師 首先是接觸的學(xué)生相對(duì)成熟，他們基本形成了自己的三觀，懂道理，有一定的自律性，老師在教育過(guò)程中相對(duì)輕松。在能力上，學(xué)生會(huì)反過(guò)來(lái)推動(dòng)老師不斷進(jìn)步。因?yàn)橹攸c(diǎn)中學(xué)的學(xué)生會(huì)自學(xué)，他們遇到難題，一方面會(huì)自己探究，另一方面也會(huì)請(qǐng)教老師，這也從側(cè)面提高老師的解題能力。在自我感受上，高中老師的成就感高于初中老師，因?yàn)槔蠋熃痰膶W(xué)生考上大學(xué)，踏入 社會(huì)，經(jīng)常會(huì)回來(lái)看望老師，學(xué)生的成就也會(huì)成為老師的驕傲。高中教師還有一種好處，就是學(xué)校會(huì)在星期六日補(bǔ)課，收入相對(duì)初中教師要高一些。但是，如果在一所普通中學(xué)，也會(huì)有一些渣學(xué)生，在學(xué)校破壞紀(jì)律，欺負(fù)同學(xué)，侮辱女生。這類學(xué)生甚至還會(huì)毆打老師，比初中學(xué)生更難管理。如果校長(zhǎng)態(tài)度曖昧，這類學(xué)生就是學(xué)校的災(zāi)星。高中老師盡管有很多優(yōu)勢(shì)，但高中老師的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中教師。我在做高中教師時(shí)，教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，每班每周有兩天晚自習(xí)，兩個(gè)班四天晚自習(xí)，老師必須在場(chǎng)。自習(xí)時(shí)間要到晚上9點(diǎn)40分，學(xué)生問(wèn)一下題，就得拖到10點(diǎn)以后下班。我在教高中的那些年，幾乎沒(méi)有看過(guò)電視。所以，高中老師的壓力遠(yuǎn)超過(guò)初中老師。這也是我后來(lái)選擇做初中老師的原因。再說(shuō)做初中教師 初中老師的好處，首先是知識(shí)水平要求不高，沒(méi)有多少難題，師范學(xué)習(xí)的那點(diǎn)東西完全夠用。其次，工作強(qiáng)度不是很大，朝七晚五時(shí)間比較固定。初中老師的缺點(diǎn)，一是學(xué)生處于青春期，教育管理難度大。加上當(dāng)今和家庭的過(guò)度保護(hù)，老師在管理學(xué)生時(shí)，怎么做都會(huì)遭受非議。所以，你得事無(wú)巨細(xì)都要考慮到，要盡量做到面面俱到。長(zhǎng)久如此，男老師就會(huì)變成男人婆。綜上所述，如果你是男的，不考慮健康，不需要做家務(wù)，又需要相對(duì)較高的收入，建議去做高中教師?？隙ㄊ侨ジ咧挟?dāng)老師好。高中老師工作壓力雖大，但是有一定的時(shí)間性，形成了一定的規(guī)律。高中老師只要把握好主線，沿著這條主線一如既往的實(shí)施下去，在教育教學(xué)領(lǐng)域里會(huì)事半功倍的。同學(xué)為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育滿懷激情，有搞不出教學(xué)成績(jī)誓不回城的壯舉。同學(xué)初來(lái)乍到，不了解初一至初三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同學(xué)當(dāng)時(shí)信心滿滿，心想從初中一年級(jí)抓起，把學(xué)生從初一送到初三為一個(gè)回合，到時(shí)候就有資本回城了。于是，我這位同學(xué)興致勃勃地走進(jìn)了初中一年級(jí)的教學(xué)課堂。同學(xué)干了將近兩年，原先的支教激情被現(xiàn)實(shí)擊垮了。同學(xué)向我傾訴，說(shuō)自己的腦子枉自儲(chǔ)存有大量的知識(shí)，面對(duì)幾十位四歲的學(xué)生，知識(shí)上的輸出功能竟然會(huì)失靈。同學(xué)說(shuō)到，僅憑教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話，教會(huì)學(xué)生的自理能力；教育學(xué)生遵守紀(jì)律、不打不鬧……就花費(fèi)掉大把時(shí)間，哪還能騰出時(shí)間來(lái)為學(xué)生傳授知識(shí)？同學(xué)在初中階段的教育教學(xué)，磕磕絆絆熬了三年之后，終于回到某縣城一所高中部任高二的課。上了近一年的課，同學(xué)又開始與我聊天了，從他的話匣子里能聽出，情緒飽滿、神彩飛揚(yáng)，沒(méi)有了初中階段教學(xué)時(shí)的牢騷。同學(xué)對(duì)不同階段的教育教學(xué)有所感慨。如果拿初中以下的老師和高中老師相比較，前者善于育人，后者善于教學(xué)。甚至還可以這樣去認(rèn)為，大學(xué)教授都無(wú)法去教出好的小學(xué)生。我從同學(xué)的言論中可以看出，初中以下的學(xué)生確實(shí)不好教。留守學(xué)生數(shù)量龐大，老師不便管理；老師與家長(zhǎng)難以溝通，甚至有家長(zhǎng)噴老師的現(xiàn)象；初中老師費(fèi)力不討好，擔(dān)心頑劣學(xué)生的報(bào)復(fù)和家長(zhǎng)的打擊；初中老師付出后很少有回報(bào)。相互比較，高中的教育教學(xué)就比初中的教育教學(xué)好搞些，老師動(dòng)起來(lái)心里順暢多了。原因如下：高中學(xué)生已向成年人靠近，大多數(shù)學(xué)生有辨別能力和自約能力；高中學(xué)生能統(tǒng)一住校，老師好管理；家長(zhǎng)能與高中老師關(guān)系融洽