南寧良慶鎮(zhèn)怎么去那馬鎮(zhèn)南寧市良慶區(qū)的良慶鎮(zhèn)在哪里？

南寧良慶區(qū)高中語文培訓哪些好

高中語文怎么學好？高手請給我指點指點迷津,謝謝謝謝謝謝謝謝…

想提高語文成績真的好難,不知要怎么學,有沒有可行方法？

南寧良慶區(qū)高中語文培訓哪些好

請問南寧良慶區(qū)有什么高端少兒模特培訓啊?

孩子學少兒模特還是很不錯的。我也想給孩子報一個班。聽說飛揚不錯，準備去看看了。

小學語文家教教什么內(nèi)容，南寧市良慶區(qū)有比較好的托育機構(gòu)嗎?

良慶區(qū)有一家叫京師貝貝托育中心，我

第二個孩子就是在他們那里上的托育班，他們教育體系滿有特色的，是引入的是國際意大利瑞吉歐的教育體系，孩子學習的天賦得從小抓起。

有哪位朋友知道在南寧哪里有比較好的高考輔導班?

高中語文學習重點，兩年內(nèi)把語文上升到一個比較高的檔次。

怎樣學好語文 提起這一話題，人們一定會說：“仁者見仁，智者見智”“一把鑰匙開一把鎖”。的確如此。再說這也不是一篇兩篇文章就能闡述得清楚的。語文何其大！語文無處不在！無人不需！它同人的思維、情感、交際密不可分。學好語文的人，他應是一個思維敏捷、情感豐富、人格健全、審美情趣高尚的人。這里我主要是針對面臨高考的學生，談談如何學好應試語文，怎樣過好高考這一關(guān)。任何事情的成功都離不開主、客觀因素的相互作用，要學好語文當然就必須有好的老師和自身的主觀努力相結(jié)合才行，但是，起決定作用的還是自身的主觀能動性。因此我認為學好語文要以培養(yǎng)自己的語文能力為目標，從下面四個字上下工夫，這就是“愛”“博”“明”“練”。首先談談“愛”。古人說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，愛語文是你要盡力做到的。如果你對語文不感興趣，那么，請好把握學習的三個有利時機，即入學之初、接觸新形式時、放假前夕的復習。另外，用感染熏陶、迂回開拓、賞心悅目法、自編文選法、跳高摘果法也能激發(fā)學習語文的興趣。還有強烈的自信心和遠大的目標也是激發(fā)興趣的關(guān)鍵因素。這是“愛”的

第一層含義。

第二，“愛”還指愛學校、愛老師、愛集體、愛同學。求學中的你，好比水中魚，愛心則是水和空氣，愛能陶冶你的情趣，激發(fā)你的靈感，它是一副靈丹妙藥，你可以想見“愛”在學習中的重要性了。其次，就是“博”。博覽群書是學好語文的基礎，上知天文下知地理、文史哲物化生、街頭巷議、奇聞逸事都可廣泛涉獵。這里尤其要強調(diào)的是：閱讀適當?shù)奈乃嚴碚搶σ粋€高中生語文學習的重要性，它能增強你對文章的理解能力，提高把握課文，特別文學課文內(nèi)容的準確性和創(chuàng)見性。文學理論不僅可以使你從總體上了解文學的內(nèi)在本質(zhì)、基本特點和產(chǎn)生發(fā)展過程，而且可以幫助你入乎其內(nèi)。從某種意義上說，文學理論學習是一種世界觀和方法論的培養(yǎng)，它通過對一定的文學原理的闡發(fā)，幫助人們樹立正確的藝術(shù)觀、審美觀、世界觀和人生觀，而且，它通過理論思維的訓練和藝術(shù)思維規(guī)律的提示，使你提高觀察生活、鑒賞藝術(shù)和分析問題、解決問題的能力。另外，學好語文，最重要的一點還要寫作，寫作文更離不開必要的文學基礎知識和基礎理論，寫作中非常重要的精細的觀察力、敏銳的感受力、卓越的記憶力、豐富的想象力和熟練的表達能力的鍛煉和培養(yǎng)，更離不開文學理論的指導。因此建議有能力、想優(yōu)秀的學生盡力而為，使自己成為佼佼者。“博”還指學習方法上要博采眾家之長，為己所用；要培養(yǎng)多種學習能力。這里重點說說語感培養(yǎng)和記憶能力培養(yǎng)。學習語文要注意語感的培養(yǎng)，語感是學習者對語言這一對象的直覺的、整體的感受，是由語言文字而引起的復雜的心理活動和認識活動的過程，是把握語言文字的一種能力，葉圣陶先生早就這樣說過：“文字語言的訓練，我以為最緊要的是訓練語感，就是對課文的敏銳的感覺?！边@對學好語文有很好的作用，語感不好的同學可以在平時的閱讀中有意識地訓練，常用的方法有“刪留比較法”“換詞比照法”“明確指代法”和“語序易位法”“語境體味法”。也就是說，在學習中主動運用以上方法多問幾個“如果這樣行嗎？那樣更好？為什么？”如果能堅持，一定會使自己的語言感知能力、思維的嚴密清晰性得到明顯提高。學習還要注重背誦環(huán)節(jié)，德國物理學家艾賓洛斯說“反復是保持的函數(shù)”，背誦就是這種達到保持的手段，這種保持就是記憶的持久，而背誦名篇佳句又可以培養(yǎng)語感，提高說話和寫作能力。對加深對課文的理解有獨到而奇妙的作用，在考試的閱讀理解部分將起到關(guān)鍵作用。因此，應與予足夠的重視。“博”還指求學對象、途徑的多。孔子云“三人行，則必有我?guī)熝伞?，校?nèi)向老師、向同學、向書本學；校外向他校的老師同學學、到網(wǎng)上學、到圖書館學等等。只要有這個意識，你的學習將主動得多、收獲也就大得多。“博”還指學習中的多讀（反復讀）、多思、多議、多寫。“書讀百遍，其義自見”“學而不思則惘”“石本無火，相激而發(fā)靈光”這些名言都很好地說明了多讀（反復讀）、多思、多議的好處。而多寫是一種對思想進行磨礪的很好方式。用怎樣的詞語表達，才顯得貼切得體；怎樣才能切中肯綮；怎樣才能大氣磅礴以理服人、以情動人；怎樣才能詳略合宜，使人耐讀愛讀、回味無窮。在實踐中不斷領悟，久而久之提高語文水平也就不在話下了。尤其是如今分量越來越重的作文，更需要平時的工夫。

第三，“明”這里所指的是每個學生應該明確自己所要掌握的高考能力要求和知識要點，明確考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)，明確相應的對策，平時注意積累，做個學習的有心人。高考語文從心理學的角度對語文能力的發(fā)展作縱向解剖，把語文的能力要求劃分為五個層級，即識記、理解、分析綜合、應用、鑒賞評析。五個能力層級均有難易不同的考查。語文知識要求包括五大方面：

（1）語言知識及其運用

（2）文學常識及文學鑒賞

（3）文言文閱讀

（4）現(xiàn)代文閱讀

（5）寫作。每項知識的具體內(nèi)容要求更