想給孩子報(bào)一對(duì)一外教英語(yǔ)，如何判斷老師的水平如何

請(qǐng)問(wèn)一下：初中英語(yǔ)的"一對(duì)一"授課和大班授課哪個(gè)成效更好一些

基礎(chǔ)不好找一對(duì)一的就合適了，老師上課有針對(duì)性點(diǎn)

孩子放寒假了，想趁寒假給他補(bǔ)下英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，孩子基礎(chǔ)不好

南寧編導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，英語(yǔ)老師當(dāng)班主任 好不好

一樣，還是得自己多努力才行，英語(yǔ)教師當(dāng)班主任并不是說(shuō)一天到晚都學(xué)英語(yǔ)啊。只是平時(shí)輔導(dǎo)你的時(shí)間更多一些。只有自己多做，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再去問(wèn)才會(huì)有成效，如果老指望老師肯定是不行的

南寧市亭洪西路編導(dǎo)英語(yǔ)老師一對(duì)一老師好不好

南寧編導(dǎo)培訓(xùn)哪家好，一對(duì)一英語(yǔ)老師年輕的好還是老一些的好

英語(yǔ)老師當(dāng)班主任是好的。有以下優(yōu)點(diǎn)：

一、有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心 難于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的一種比較嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)狀況，然而并非是每個(gè)難于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生都源于同樣原因。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)老師擔(dān)任班主任是很有必要的，既可以及時(shí)知曉學(xué)生的真正內(nèi)心想法

我想在南寧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語(yǔ)老師，請(qǐng)問(wèn)薪水水平多少呢

新高考復(fù)讀，專(zhuān)業(yè)老師分析中考一對(duì)一輔導(dǎo)好不好

肯定是一對(duì)一效果好。一老師針對(duì)性強(qiáng)，針對(duì)一個(gè)學(xué)生老師可以直接針對(duì)學(xué)習(xí)漏洞進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。二老師能夠根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課情況靈活的調(diào)整授課節(jié)奏，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。三省去了老師強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的時(shí)間，免去了因其他學(xué)生而走神的時(shí)間。班里有幾個(gè)孩子的話(huà)，每個(gè)孩子的知識(shí)漏洞不一樣