東蘭高1語文銜接中心，如何做好初高中語文的教學銜接

一、研究兩個“課標”，了解銜接工作的任務 初高中語文教師要認真研讀《全日制義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》，找出其中的差異，明確各自要求，熟悉各自特點。從比較中，我們看到高中語文教學是初中語文教學的繼續(xù)和深入，但在教學目標、內(nèi)容上與初中存在明顯差異

1.21年復讀2022高考，高中銜接班有必要嗎

高一銜接班有沒有必要如下：初升高有必要上銜接班。如果說初中三年的學習節(jié)奏如同“細嚼慢咽”的話，那么高中三年的學習節(jié)奏就有點類似于“狼吞虎咽”了。因為高中階段每一個科目的難度都比初中階段要大得多，特別是數(shù)理化科目，如果初中階段的理科底子比較薄的話

東蘭縣高1語文銜接中心

2.推薦些你們認為不錯的高一（銜接）教材