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高中是英語老師當班主任好，還是語文老師

都不錯。高中的教學內容與其之前的初等教育（小學）、中等教育初級階段（初中）相比，具有更強的理論色彩。如果說小學與初中的教育的目標是授予學生在現(xiàn)代社會基本的生存能力，那么，高中的知識已經滲透了各個學科專業(yè)化與理論化的基礎知識與研究方法。在認識論上，相對于小學與初中的經驗傾向與主觀感受

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小學老師好，還是補習班的老師好？你怎么看

要說小學老師好還是補習班老師好，當然還是自己班的老師要更加負責任一些。有很多補習班并沒有教學經驗，對孩子也很隨意，看起來比較溫柔。不少孩子就會受到這樣的影響，覺得補習班老師比較好，但是對孩子的學習不會起到幫助。當然學校里的老師會考慮孩子整個班級情況

陸川中學補課，你對自己高中語文老師的印象是什么

所以這位老師在我心目中一直都是很好的，特別是在她教會我怎樣去考試的時候，我就心里特別感謝她。我們每個人對某一個老師做的某一件事可能是非常有印象的，這件事對自己來講可能是好的，也可能是壞的。但不變的是老師很多的行為都是在為了我們好。所以在這里為老師們點贊

欽州暑假高中語文補習班 聽說有個雷老師很優(yōu)秀的，到底怎么樣

高中語文雷老師，本著對語文的滿腔熱愛，筆耕不輟，累計發(fā)表教學論文十余篇。在教學的理念上，認同“大語文”的觀點，主張“生活的外延和語文的外延相等”，提倡把語文學“活”。在教學思路上，一方面提高應試技巧，“授之以漁”，讓學生學會如何答題，揣摩命題者的出題意圖，把握命題規(guī)律，挖掘答題思路

高中可以復讀幾年，請問一中高一年級的老師怎么樣？

很負責，雖說是處長很忙，但是備課超認真。對學生要求嚴格，講課時幽默風趣，但不喜歡接話把的——-別的同學在講題的時候，你就算有再好的方法，也要聽人家講完再舉手，不然朱老師會很不高興的哦。朱處常常給我們補充很多題，常常自己上網(wǎng)找新題目做，覺得好會在給學生做———很用心的

當高中語文老師是怎么樣的體驗

我的高中語文教師體驗是幸福的回憶和豐碩的收獲。我是大學畢業(yè)開始回我中學的母校欽州

第一中學任教高中語文的，連任兩年的高考畢業(yè)年級的作文指導課。我的作文課上得堪稱虎虎有生氣： 我堅持作文的量，每周一文，以量求質；周末不休息，批改學生作文；我辦班級作文壁報（我兼任班主任）