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每年高考臨近，藝考結束之后，藝考生專業(yè)課的學習就提上日程。由于之前花費大量時間來進行專業(yè)課的集訓，所以文化課的學習難免落下。在這種時候，單憑學生正常跟著班里的課程設計來學習，一定是跟不上的。文化課內(nèi)容含量非常多，語文、數(shù)學、外語等多種科目都需要在短短時間之內(nèi)快速補上來

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文化課一對一輔導，小學三年級語文《小攝影師》教案

課的最后一個環(huán)節(jié)是，呼應課剛開始時學生提出的疑問，并進行續(xù)寫，更深層次地提升人物的形象。在最后，回到學生課始提出的問題：“小攝影師為什么不要高爾基的膠卷呢？”“小攝影師哭了，是他后悔嗎？后悔什么呢？” 回答后，再讓學生想想以下問題(投影句子：小攝影師最后會不會再出現(xiàn)？假如出現(xiàn)了高爾基會怎樣

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