高二了，語文老師要每個(gè)同學(xué)上課前講一些話題，其他同學(xué)都講得很好

小學(xué)語文一對(duì)一補(bǔ)課，幫幫。.最好是一些少人知道

這是個(gè)積累的過程，平時(shí)多看看有寓意的故事，以及通過故事做出的一系列評(píng)論，思想的升華等等。時(shí)間長(zhǎng)了，這樣的所謂“話題”你就如同探囊取物了，對(duì)你寫議論文時(shí)大有好處啊，當(dāng)年的高考我是收益匪淺的。平時(shí)多看看雜志報(bào)紙，別老盯著“青春風(fēng)鈴”“什么什么初戀時(shí)代”那些題目看，呵呵

但是既然攤上這樣的老師，咱們又改變不了，咱們只能去接受，何況語文本來就是那種很難說的清楚的東西，再就是注意自己的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如什么形近字啊等等，爭(zhēng)取把基礎(chǔ)題的那些分拿到，這樣如果作文失誤或者跑題的話，總體分?jǐn)?shù)也不會(huì)太差，希望我的解答對(duì)你能有幫助，也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，考個(gè)好成績(jī)

魚峰區(qū)高二語文的老師復(fù)習(xí)的老師，魚峰區(qū)高二語文老師復(fù)習(xí)老師

1.高二教師個(gè)人總結(jié)

高二教師個(gè)人總結(jié)(精選篇1) 本學(xué)期，我擔(dān)任高二年

3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人用心地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃

你最討厭的老師是哪一個(gè)？原因是什么

我真有最討厭的老師，那是讀高二時(shí)的班主任，也是我的歷史老師。之所以討厭他，是因?yàn)樗?dāng)時(shí)不做任何調(diào)查、就想當(dāng)然地認(rèn)為都是我的錯(cuò)，并且還當(dāng)著全班同學(xué)的面扇了我兩個(gè)耳光、讓我認(rèn)錯(cuò)做檢討。事情的經(jīng)過是這樣的：

一、讀高二時(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)185cm高的大男孩了

高二語文教學(xué)工作總結(jié)范文5篇

本學(xué)年，我擔(dān)任高二語文備課組長(zhǎng)職務(wù)及高二

(3)班和二

(10)班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，備課組事務(wù)繁忙，班級(jí)人數(shù)眾多，經(jīng)驗(yàn)不足才疏學(xué)淺又面臨著我省首輪新課程改革，面對(duì)首次接觸的教材，我在 教育 教學(xué)工作中遇到了不少困難也可想而知。針對(duì)這些情況，我在積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)

2.我是一名剛青秀區(qū)三的文科學(xué)生，前兩年的知識(shí)點(diǎn)好多都沒弄清楚

3.我是高2升高3的學(xué)生，可以參加高考復(fù)讀班嗎