如何讓高中學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中有所突破

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須廢除“注入式”“滿堂灌”，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和悟性。南寧高中課程教學(xué)

如何科學(xué)規(guī)劃高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

你可以通過開發(fā)大腦潛能來提高學(xué)習(xí)效率，高效率使用大腦的你，是提高學(xué)習(xí)成績最關(guān)鍵的一步。

求一份高3復(fù)習(xí)計(jì)劃

不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩銀海區(qū)功課，情況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記

如何上好高中數(shù)學(xué)一個(gè)章節(jié)的小結(jié)與復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來進(jìn)行?？梢酝ㄟ^開發(fā)大腦潛能，來提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。

新課標(biāo)下高三數(shù)學(xué)如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)

新課程理念下高考復(fù)習(xí)備考的策略：要讓學(xué)生明知高考命題要求、范圍和重點(diǎn)等如今的高考試題已由“知識立意”走向“能力立意”，力求體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，著重對數(shù)學(xué)學(xué)素養(yǎng)和能力的考查，注重時(shí)代性和實(shí)踐性，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。要深入分析已經(jīng)進(jìn)入新課改的幾個(gè)省份近三年試題涉及

高考數(shù)學(xué)該如何高效復(fù)習(xí)

如何復(fù)習(xí)高三的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)要抓住四個(gè)內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個(gè)方面：理論、方法、思維；解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)、式、形；學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識 是明線，方法 是暗線(要領(lǐng)悟、要提練)，思維 是主線(思