不是正規(guī)機(jī)構(gòu)；我是廣西梧州一位家長；交錢2年多了；5000元；課沒有上；錢也沒有退；連機(jī)構(gòu)電話也沒有；就是說他們都是網(wǎng)上打電話；沒有一個(gè)手機(jī)或者是固定電話；

廣西桂林初2沖刺老師一對(duì)一老師好不好

[1]精銳一對(duì)一教育的老師怎么樣？孩子考試不好，有誰在那邊輔導(dǎo)過嗎

聽同事說精銳的老師都是層層選拔的，個(gè)人能力不成問題，她家孩子在那兒上著課呢

[2]桂林初中數(shù)學(xué)一對(duì)一，一對(duì)一補(bǔ)課效果怎么樣

一對(duì)一的效果肯定是不錯(cuò)的，首先一對(duì)一老師的注意力會(huì)集中在孩子的身上。更能根據(jù)孩子的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的補(bǔ)課方式對(duì)學(xué)生提升也是非常好。一對(duì)一輔導(dǎo)的好處 首先當(dāng)一位老師面對(duì)一個(gè)孩子的時(shí)候

[3]桂林一對(duì)一家教價(jià)格，初中語文輔導(dǎo)老師

語文重在 平時(shí) ，但 初 二 了建 議 找 個(gè) 老師 一 對(duì) 一 上 ， 我 表姐 家 兒 子 是在 博 洛 思教 育 上的 ， 那兒 的 語 文 老 師 總結(jié)了很 多語文答 題技 巧， 對(duì) 孩 子 幫助 挺 大 的

[4]有沒有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺怎樣？老師講得好嗎

我覺得掌上補(bǔ)課比線下的好一點(diǎn)，線下的課孩子不也是不想聽或者一溜號(hào)就聽不懂了，而線上的1對(duì)1就和家教一樣，老師和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣效率才高！而且還便宜，比請(qǐng)家教劃算

聽說老師還是蠻負(fù)責(zé)任的，不管是一對(duì)一還是一對(duì)多都是認(rèn)真的去教每一個(gè)孩子，輕輕家教的挺好的

就是一對(duì)一輔導(dǎo)啊，去了就知道，總體還是很好的，一般成績都能進(jìn)步，我在三林這邊，需要私聊

[5]桂林初2沖刺老師一對(duì)一老師好不好，一對(duì)一家教好不好

第一時(shí)間提升孩子們的學(xué)習(xí)成績，老師會(huì)直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)會(huì)，增加學(xué)習(xí)程。給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)變得更輕。高二一對(duì)一家教有效果嗎

1、高度的針對(duì)。與傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班不一樣

掌上補(bǔ)課？感覺有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒辦法保證效果，如果孩子根本不聽或者假裝聽，那不是根本沒有效果么？還是找個(gè)班吧，像龍圩區(qū)，新 龍圩區(qū)這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的