對(duì)比傳統(tǒng)播音，當(dāng)下播音主持的特點(diǎn)有什么變化

而作好這一點(diǎn)，必須努力把握和創(chuàng)造出恰當(dāng)多彩的聲音形象，讓受眾獲得美妙的形象感受。播音主持英語(yǔ)

本文從播音主持作品文體的角度切入這個(gè)問題。英語(yǔ)播音主持培訓(xùn)，我們知道，文體不同的播音主持作品對(duì)于有聲語(yǔ)言的聲音色彩有不同的要求。那么，要想表現(xiàn)好不同的文體，就必須依賴多樣的語(yǔ)音表現(xiàn)來(lái)展現(xiàn)其形象性。例如：敘述型的文體要求語(yǔ)言的繪聲繪色，逼真的表現(xiàn)出原貌；播音主持是什么，議論型的文體要求語(yǔ)言要含蓄的表現(xiàn)感情，明確的展現(xiàn)態(tài)度，語(yǔ)氣堅(jiān)定有力，音色高亢激昂；播音主持作品的類型大致分為：敘述型、議論型、抒情型三種，下面分別談?wù)勥@三種類型的作品語(yǔ)言形象感的音聲創(chuàng)造要求。其中要注意的細(xì)節(jié)是：人物的語(yǔ)言要仿真化；情景的描繪要逼真化。播音主持的英語(yǔ)，青年的聲音則蓬勃?dú)g快充滿朝氣；中年的聲音表現(xiàn)為沉穩(wěn)、醇厚；老年人的聲音怎飽含滄桑、回味綿長(zhǎng)。這只是大致的描繪，不同年齡階段里還有不同性格的人；不同的事件里，人物也會(huì)有不同的心情。這些都應(yīng)用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)。玉州區(qū)：情感激動(dòng)的人話語(yǔ)往往也是比較緊張高昂的；心情低落悲痛的人話語(yǔ)往往也無(wú)精打采，語(yǔ)調(diào)低沉；而心情興奮歡快的人話語(yǔ)往往是輕快、隨意、高亢的?！毙愿駵睾偷娜耍Z(yǔ)調(diào)是平而慢的。有的人說(shuō)話干脆嘹亮，直截了當(dāng)，這樣的語(yǔ)言常常用高而平、中速的語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)。有的人說(shuō)話含蓄或故作反語(yǔ)，語(yǔ)言往往用低而曲折或慢速來(lái)表現(xiàn)。我們進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，就必須盡量完整、真實(shí)的表現(xiàn)作品內(nèi)容。下面看一個(gè)例子：

當(dāng)凌厲的咒罵聲在雪山回蕩，當(dāng)山上的指導(dǎo)員痛苦地撕打自己：陽(yáng)陽(yáng)，爸爸對(duì)不起你?。￡?yáng)陽(yáng)，你還沒來(lái)得及叫一生爸爸呀！當(dāng)催艷看到雪山之玉州區(qū)高飄揚(yáng)起莊嚴(yán)的五星玉州區(qū)，她什么也沒說(shuō)，悄悄離開了玉州區(qū)拉甫。播音主持主體若不能有效的用聲音將這種情景色調(diào)展現(xiàn)出來(lái)，則無(wú)法使聽眾融入到情境氛圍中去，也就無(wú)法真正打動(dòng)聽眾。舉例說(shuō)明：分別離散是父母難以忍受的。當(dāng)父母知道我要下廣西自治區(qū)時(shí)，便匆匆趕來(lái)我單位，要把我拖住。然而，我還是踏上了南去的列車。在車站站臺(tái)上，兩位老人淚流滿面，流淌著父母無(wú)限的悲傷，也流淌著父母難言的痛苦。列車在飛馳，我的心在哭泣。總體的情景基調(diào)是無(wú)奈與痛苦的。因此，我們?cè)诶首x時(shí)，要把情景的悲苦通過聲音表現(xiàn)出來(lái)。主要處理是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的有聲表現(xiàn)：