1.離我最近的書法培訓班，高三語文備課組的工作總結(jié)

作為高三語文教師，我們每個人滿工作量，已承擔兩個班的繁重教學任務，對于這額外交給我們的工作，我們組教師沒有一個人推辭，大家發(fā)揚不怕苦精神，分工協(xié)作，在沒有經(jīng)驗，沒有教材，沒有資料情況下，一切從頭學起，將播音主持編導專業(yè)的輔導安排得井然有序，讓學生學有所獲，自身能力不斷增強。在全組教師的共同努力下

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網(wǎng)上一對一在線書法課，高考語文輔導

所謂留白，就是字句表述絕不面面俱到，以簡約和刪減為表現(xiàn)手段，給讀者留出理解、想象和藝術(shù)再造的空間，讓讀者的思維動起來，締造書法藝術(shù)中筆斷而意連的境界，使我們的語言表達具有古詩寫作“紙上幾十字，句外千余言”的語言張力。例如馬致遠的《天凈。秋思》枯藤老樹昏鴉，三種事物并列擺放，作者不置一詞進行描繪

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孩子今年高三，但是由于身體原因，我不想讓他繼續(xù)在學校里學習了

1、小一至小

六：40～55/小時

2、初一至初

三：50～70/小時

3、高一至高

三：60～80/小時 特別說明：此標準為大學生家教的參考價格，會根據(jù)距離的遠近、時間的長短、對老師的要求上下浮動。輔導時間較多的情況也可按包月計費，更享優(yōu)惠

高二書法集訓班要多少費用，教學度工作計劃

(2)書法比賽；

(3)征文比賽；

(4)演講比賽；

(5)漢字聽寫比賽。(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求