高一數(shù)學(xué)怎樣補(bǔ)課，藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)比較弱，應(yīng)該怎么補(bǔ)習(xí)

可以找網(wǎng)課或者是補(bǔ)習(xí)老師補(bǔ)習(xí) 首先可以先做一些練習(xí)題，看看自己的弱項(xiàng)在哪里。然后可以對(duì)應(yīng)的尋找網(wǎng)課或者是補(bǔ)習(xí)老師進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。最重要的是要在有限的時(shí)間進(jìn)行最大程度的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗囆g(shù)生學(xué)習(xí)的時(shí)間本來(lái)就比較少。所以需要下的功夫就越多，畢竟時(shí)間本來(lái)就沒(méi)有那么多

羅城編導(dǎo)文1化課數(shù)學(xué)補(bǔ)課怎么選，藝考文化課補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好

選擇藝考可以，必須取得優(yōu)秀的專業(yè)成績(jī)。另外，藝考結(jié)束后，必須接受姑姑的安排，進(jìn)入一家專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)文化成績(jī)。這小姑娘也沒(méi)多想，一口就答應(yīng)了！憑著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和投入，表妹在聲樂(lè)專業(yè)竟然初露鋒芒，多次被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。后來(lái)，她在藝考中也用出色的表現(xiàn)，征服了在場(chǎng)的評(píng)委老師們

羅城縣編導(dǎo)文1化課數(shù)學(xué)補(bǔ)課怎么選

一、戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該怎么選才好

2、實(shí)地考察 實(shí)地考察是考察輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、交通、師資等硬件，通過(guò)了解，可以知道輔導(dǎo)班具體實(shí)力如何，是否適合你家孩子學(xué)習(xí)

3、加強(qiáng)聯(lián)系 選擇輔導(dǎo)班可不是選擇托兒所，把孩子丟進(jìn)去就可以不管不問(wèn)了，我們平時(shí)也可以多和授課老師常聯(lián)系，一方面可以了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

補(bǔ)課一次補(bǔ)幾個(gè)小時(shí)合適 怎么選科補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

補(bǔ)課一天補(bǔ)四個(gè)小時(shí)比較合適，上午兩小時(shí)，下午兩小時(shí)。一對(duì)一補(bǔ)課，補(bǔ)一小時(shí)比較好。當(dāng)然，這需要根據(jù)學(xué)生的接受情況而定，消化知識(shí)快的可以多補(bǔ)習(xí)一會(huì)。選擇補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的方法 找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最重要的不是機(jī)構(gòu)合適不合適，而是老師合適不合適的問(wèn)題。一個(gè)機(jī)構(gòu)再好，但是碰上了不負(fù)責(zé)任的老師，那也是白瞎

我是藝考生，我的文化課急需惡補(bǔ)，尋問(wèn)哪家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好

二、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英成績(jī)一般，補(bǔ)課選兩門，哪兩門補(bǔ)課更合適

我認(rèn)為，補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)比較好。理由如下：1.中文是我們的母語(yǔ)，學(xué)起來(lái)可能較容易一些。哪怕沒(méi)有補(bǔ)課，只要平時(shí)多點(diǎn)積累，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)鞏固，想要把成績(jī)提上去，問(wèn)題是不大的。2.數(shù)學(xué)做題講究思路，在打基礎(chǔ)的階段，有個(gè)引導(dǎo)人引導(dǎo)你去如何解題，告訴你解題思路和方向

我選的文科可是成績(jī)只能考260，280之間

七年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課，初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課應(yīng)該選擇培優(yōu)課還是同步課

補(bǔ)課更需要的是“增強(qiáng)”是“提高”，那么這個(gè)時(shí)候就可以選擇培優(yōu)課，讓強(qiáng)中更強(qiáng)，真正讓數(shù)學(xué)成為孩子的優(yōu)勢(shì)。如果孩子的基礎(chǔ)不太好，那么就最好選擇上同步課，同步梳理課上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，把老師講的沒(méi)聽(tīng)會(huì)的沒(méi)消化的，通過(guò)補(bǔ)習(xí)班鞏固一下，把基礎(chǔ)打牢。所以選擇培優(yōu)課還是同步課，不能一概而論