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1、直接法 有些選擇題是由計算題、應(yīng)用題、證明題、判斷題改編而成的。這類題型可直接從題設(shè)的條件出發(fā)，利用已知條件、相關(guān)公式、公理、定理、法則，通過準確的運算、嚴謹?shù)耐评?、合理的驗證得出正確的結(jié)論，從而確定選擇支的方法

2、篩選法 數(shù)學(xué)選擇題的解題本質(zhì)就是去偽存真

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如果復(fù)習(xí)方法呆板單調(diào)，時間一長，孩子難免會覺得厭煩。就像是把吃過的東西再嚼一遍，定會索然無味。失去繼續(xù)復(fù)習(xí)的興趣，就會讓復(fù)習(xí)效果大打折扣。復(fù)習(xí)的方法，應(yīng)該靈活多樣。資料擴展：數(shù)學(xué)mathematics，源自古希臘語μά；θημα（máthēma）；經(jīng)常被縮寫為math或maths，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化

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整理和復(fù)習(xí)是本冊的一個重點。通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，可以加深大家對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展自己的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”和“統(tǒng)計與概率”3個領(lǐng)域

1、考試內(nèi)容 微積分(函數(shù)、極 限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、多元函數(shù)微積分學(xué)、無窮級數(shù)、常微分方程與差分方程)；線性代數(shù)(行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量、二次型)；概率論與數(shù)理統(tǒng)計(隨機事件和概率、隨機變量及其概率分布、二維隨機變量及其概率分布、隨機變量的數(shù)字特征

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1、制定計劃，明確目標：在復(fù)習(xí)之前，數(shù)學(xué)組需要制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)的目標和重點。根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，合理安排時間和內(nèi)容，確保復(fù)習(xí)的高效性和針對性

2、梳理知識，形成體系：數(shù)學(xué)組需要幫助學(xué)生梳理知識，形成完整的知識體系。通過回顧知識點、公式和定理

高等數(shù)學(xué)(函數(shù)、極 限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)的微積分學(xué)、無窮級數(shù)、常微分方程)；線性代數(shù)(行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量、二次型)；概率論與數(shù)理統(tǒng)計(隨機事件和概率、隨機變量及其概率分布、二維隨機變量及其概率分布、隨機變量的數(shù)字特征

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建議考生在復(fù)習(xí)mba數(shù)學(xué)時可以準備兩本筆記本，一本用來寫自己復(fù)習(xí)時所遇到的不懂的知識點、公式、定理；另一本是錯題本，積累自己復(fù)習(xí)時所做錯的題。養(yǎng)成手動做題的習(xí)慣 平常做題時不要只是用眼睛看或用耳朵聽，要多動手動腦，這樣才能掌握mba數(shù)學(xué)做題的方法，積累解題的思路

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