不是正規(guī)機(jī)構(gòu)；我是廣西河池一位家長(zhǎng)；交錢2年多了；5000元；課沒(méi)有上；錢也沒(méi)有退；連機(jī)構(gòu)電話也沒(méi)有；就是說(shuō)他們都是網(wǎng)上打電話；沒(méi)有一個(gè)手機(jī)或者是固定電話；

而不好的地方呢，一個(gè)是費(fèi)用的問(wèn)題，一對(duì)一的費(fèi)用肯定比報(bào)班的貴，而你是不是需要一對(duì)一輔導(dǎo)呢？需要花費(fèi)這么貴的錢來(lái)輔導(dǎo)嗎

南寧市1對(duì)1的老師補(bǔ)習(xí)的老師初二的輔導(dǎo)的老師怎么樣

也許一對(duì)一輔導(dǎo)還會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的精神力，也就是也許你會(huì)習(xí)慣一個(gè)老師針對(duì)你來(lái)上課，從而不習(xí)慣學(xué)校老師的上課方式，這樣就得不償失了~

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他們的知識(shí)切片做的非常詳細(xì)，講題目都非常清晰， 會(huì)根據(jù)你的要求安排老師

1.有沒(méi)有在掌上一對(duì)一補(bǔ)課的，感覺(jué)怎樣？老師講得好嗎

我覺(jué)得掌上補(bǔ)課比線下的好一點(diǎn)，線下的課孩子不也是不想聽(tīng)或者一溜號(hào)就聽(tīng)不懂了，而線上的1對(duì)1就和家教一樣，老師和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣效率才高！而且還便宜，比請(qǐng)家教劃算

學(xué)習(xí)差得原因到底是什么呀 是老師教得不好 還是孩子本身 有時(shí)候 束縛在孩子身上的東西太多了 家長(zhǎng)也應(yīng)該細(xì)想一下 不要一味的去看成績(jī) 欲速則不達(dá)

掌門一對(duì)一老師教得咋樣？掌門一對(duì)一的輔導(dǎo)班對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助嗎

掌門一對(duì)一的老師我覺(jué)得教得還行，至于對(duì)孩子學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助，幫助有多大還是要看你家孩子的具體學(xué)習(xí)情況，畢竟每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)都是不一樣的

2.南寧學(xué)大教育怎么樣？南寧學(xué)大教育咨詢電話多少

南寧小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)，南寧學(xué)大教育名師陣容補(bǔ)習(xí)不錯(cuò)

南寧一年級(jí)輔導(dǎo)老師，學(xué)大的老師很有耐心的哦

這個(gè)你可以放心的，陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng)上的輔導(dǎo)老師都是一線教師，多年你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

南寧一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好，三好網(wǎng)初中1對(duì)1輔導(dǎo)班老師教的怎么樣

三好網(wǎng)初中老師教學(xué)教齡時(shí)間長(zhǎng)，教師很專業(yè)，很細(xì)心，教學(xué)方法獨(dú)特，教師責(zé)任心很強(qiáng)

個(gè)人感覺(jué)還行。畢竟老師們都是名校或者高級(jí)教師。而且這種一對(duì)一比線下的機(jī)構(gòu)便宜多了

3.南寧市補(bǔ)課一對(duì)二，南寧聯(lián)幫教育怎樣

我小孩就是在聯(lián)幫補(bǔ)習(xí)，聽(tīng)他說(shuō)那里老師很有耐心，他老說(shuō)他和那里的老師都是朋友關(guān)系。老師教的也行，他期中考試才60多分，到期末也就兩個(gè)多月，提高了30分，挺不錯(cuò)的

掌上補(bǔ)課？感覺(jué)有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒(méi)辦法保證效果，如果孩子根本不聽(tīng)或者假裝聽(tīng)，那不是根本沒(méi)有效果么？還是找個(gè)班吧，像東蘭縣，新 東蘭縣這些的一對(duì)一做的都不錯(cuò)的

【南寧市1對(duì)1的老師補(bǔ)習(xí)的老師初二的輔導(dǎo)的老師怎么樣 欽州初中補(bǔ)習(xí)班）】后續(xù)計(jì)劃更新方向

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