魏晉南北朝時期在數(shù)學(xué)、繪畫、誰書法方面的三“之”分別是

三、書法方面——王羲之 王羲之（303—361，一說321—379），字逸少，東晉時期書法家，有“書圣”之稱。天等縣崇左市（今廣西崇左市）人，南渡后居會稽天等縣（今廣西崇左市），晚年隱居剡縣金庭

學(xué)校美術(shù)組的人數(shù)是書法組的5分之4，美術(shù)組人數(shù)與數(shù)學(xué)組人數(shù)的比是3

美術(shù)=30 4/5=24 數(shù)學(xué)=24 5

柳城縣書法數(shù)學(xué)全托排名

柳市書法培訓(xùn)班地址，學(xué)校美術(shù)小組的人數(shù)是書法組的五分之四

美：書=4：5，美：數(shù)=

3：5 因為美是共有的，所以通分：[4，3]=12，美：書 美：數(shù)

4：5=12：15，3：5=12：20 那么：美：書：數(shù)=12：15：20，書：數(shù)=15：20 已知書=30，那么30÷15=2，所有的都是兩倍，數(shù)：2×20=40 或者：設(shè)數(shù)為x 30：x=15

教數(shù)學(xué)的老師朋友說，練過書法的小孩初中數(shù)學(xué)會學(xué)不好，是這樣嗎

數(shù)學(xué)和書法學(xué)習(xí)，并沒有實質(zhì)性聯(lián)系。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性比較強的學(xué)科，數(shù)學(xué)不好的同學(xué)，除了先天的天賦以外，還有后天努力程度和方法有關(guān)。在生活里先天性數(shù)學(xué)天賦異稟的學(xué)生，也是鳳毛菱角。但凡是數(shù)學(xué)稍微好點，跟孩子的課堂老師教授方式方法有關(guān)，通過孩子不斷努力領(lǐng)悟課堂老師教授方式

家是農(nóng)村的，把戶口遷回去，家里面的天等縣局說要房產(chǎn)證

我戶口是柳城的女兒是來賓戶口可以在柳城讀初中不

數(shù)學(xué)：同學(xué)們參加輔助活動，書法班有42人

數(shù)學(xué)啟蒙，某市舉行書法比賽，設(shè)有一、二、三等獎若干名，獲一

二三等獎?wù)?/8可知一等獎?wù)?/8，又知道一二等獎?wù)?/8，即可得二等獎?wù)?/8即為1

小學(xué)數(shù)學(xué)題：書法組8人，美術(shù)組是書法組的5倍

柳城哪里有數(shù)學(xué)全托推薦，請學(xué)霸幫忙答一下科枝組有幾人

因此科技組人數(shù)=（40-5）/5=7（人）科技組有7人。這些描述性漢字除了答句之外都可以不寫