小學(xué)升初中需要補(bǔ)習(xí)班嗎

最近家長(zhǎng)們開(kāi)始熱談要不要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)為了能順利度過(guò)小升初，家長(zhǎng)們給孩子報(bào)了各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班。那么，小升初補(bǔ)習(xí)班有必要上嗎？我個(gè)人認(rèn)為是需要的。柳州小升初補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪家好，小升初輔導(dǎo)班能幫助孩子保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。不至于初中開(kāi)學(xué)時(shí)都需要花很久時(shí)間再進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有一部分同學(xué)，上培訓(xùn)班N年，學(xué)習(xí)奧數(shù)奧英很不錯(cuò)，直接輕松考上名校有之，而還是有絕大多數(shù)孩子奧數(shù)沒(méi)學(xué)透，基礎(chǔ)也沒(méi)有打好，最后就是一個(gè)四不像。參加基礎(chǔ)性選拔的小升初競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，參加奧數(shù)的小升初又沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。就我自己而言的一點(diǎn)體會(huì)，我的孩子六年級(jí)之前沒(méi)有報(bào)過(guò)任何培訓(xùn)班，上了六年級(jí)，隨著小升初的逼近，急病亂投醫(yī)，跑了很多培訓(xùn)班咨詢(xún)，都說(shuō)過(guò)去沒(méi)有學(xué)過(guò)新一等都不可能參加小升初的選拔考試，再學(xué)新一吧，時(shí)間上來(lái)不及，再趕奧數(shù)吧，沒(méi)有銜接，最后雖然報(bào)了一個(gè)小升初的數(shù)學(xué)，根本沒(méi)有奧數(shù)的東西，在猶猶豫豫中，考試失利后終于不愿再浪費(fèi)時(shí)間。中間年前感覺(jué)孩子在學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)相比較沒(méi)有數(shù)學(xué)成績(jī)突出，穿插著上了幾節(jié)一對(duì)一的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有成效，年后感覺(jué)到數(shù)學(xué)占分值較高，一對(duì)一又補(bǔ)習(xí)了幾次課，還是感覺(jué)有勁使不上，沒(méi)有看到成效。而一同聽(tīng)課的別的童鞋，奧數(shù)的選拔不沾邊，在基礎(chǔ)性選拔考試中并沒(méi)有顯現(xiàn)出絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，最后高不成，低不就。孩子小學(xué)的成績(jī)來(lái)自于家長(zhǎng)的用心，看到不少孩子，各方面都很優(yōu)異，特長(zhǎng)學(xué)的好，學(xué)習(xí)也拔尖，再觀察下去，發(fā)現(xiàn)人家家長(zhǎng)就思路明確，執(zhí)著用心，細(xì)節(jié)做的非常好，無(wú)可比擬，只有佩服倆字。每當(dāng)訓(xùn)斥，呵斥孩子沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，看不到成績(jī)時(shí)，做為家長(zhǎng)，先考慮一下自己，做的怎么樣，有沒(méi)有足夠用心去教育孩子。柳州小升初跨學(xué)區(qū)，當(dāng)然，我也很慚愧，就自己這副懶散樣，孩子還是比較乖，比較爭(zhēng)氣，之所以沒(méi)有落到最后，還是因?yàn)樽约罕容^喜歡向優(yōu)秀的家長(zhǎng)不斷的請(qǐng)教學(xué)習(xí)，而且不斷的檢討自己，做為家長(zhǎng)，我自己做的怎么樣，有沒(méi)有合格。小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好，沒(méi)有完美的家長(zhǎng)，也沒(méi)有完美的孩子，合格的家長(zhǎng)培養(yǎng)合格的孩子，優(yōu)秀的家長(zhǎng)培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，所謂的優(yōu)秀就是不斷的像優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，自己不斷的改進(jìn)，如此而已。原因很簡(jiǎn)單，此類(lèi)考試都是中學(xué)老師出題，題型新穎，難度大，尤其奧數(shù)部分，所以不補(bǔ)課的孩子會(huì)感覺(jué)很吃力。小升初數(shù)學(xué)銜接班課程，此類(lèi)學(xué)生也是補(bǔ)習(xí)最有效果的學(xué)生，最好3科都補(bǔ)，不然選孩子較弱科目或者潛力科目補(bǔ)。理由是，現(xiàn)在不捉緊，等你上初中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差，想補(bǔ)都來(lái)不及了。建議從基礎(chǔ)捉起，不要過(guò)分給孩子壓力，一步一個(gè)腳印，即使進(jìn)步的很慢。柳州小升初學(xué)校的聯(lián)系方式，，一直穩(wěn)居班上前5的，可適當(dāng)做一下難題。柳州小升初政策，，如果不想沖名校，可以不補(bǔ)。柳州市小升初培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名，很多孩子其實(shí)是不愿補(bǔ)習(xí)的，過(guò)多的補(bǔ)習(xí)只會(huì)令他們更加厭惡學(xué)習(xí)，如果不想沖名校，倒不如順其自然，平時(shí)只要適當(dāng)給孩子增加一些課外練習(xí)即可，關(guān)鍵還是要捉基礎(chǔ)知識(shí)，為初中打好基礎(chǔ)。，這里我沒(méi)有歧視的意思，只是實(shí)話實(shí)說(shuō)。我曾經(jīng)遇到過(guò)類(lèi)似個(gè)案，發(fā)現(xiàn)效果一點(diǎn)都不理想。柳州小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)地址電話號(hào)碼，說(shuō)白了，心靜不下來(lái)，學(xué)什么都沒(méi)用。課堂還要老師管紀(jì)律，損失永遠(yuǎn)的是家長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)還是好好引導(dǎo)一下孩子

小升初補(bǔ)習(xí)班的地址查詢(xún)

南寧廣西大學(xué)外培中心104室，柳州小升初數(shù)學(xué)

再看看別人怎么說(shuō)的，柳州小升初數(shù)學(xué)培訓(xùn)地址電話是多少

有沒(méi)有輔導(dǎo)班是教小學(xué)到高中的

這種從小學(xué)一直到高中的輔導(dǎo)班有，一般規(guī)模大的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都有，賓陽(yáng)縣學(xué)大教育、新賓陽(yáng)縣等

小的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般專(zhuān)注初中或者高中某一個(gè)階段的輔導(dǎo)，這樣的機(jī)構(gòu)教師配備上也相對(duì)專(zhuān)業(yè)一些，不會(huì)出現(xiàn)高中老師輔導(dǎo)初中學(xué)生，或者初中老師輔導(dǎo)高中學(xué)生的現(xiàn)象

不過(guò)大機(jī)構(gòu)收費(fèi)也高，小點(diǎn)的機(jī)構(gòu)收費(fèi)會(huì)低一些

不過(guò)教師的配備上大機(jī)構(gòu)更多的是他們內(nèi)部的專(zhuān)業(yè)教師，所謂的公辦學(xué)校老師還是比較少的相反的是一些小的個(gè)人辦的輔導(dǎo)班是公辦學(xué)校老師自己辦的，教學(xué)質(zhì)量會(huì)好不少柳州小升初封閉式集訓(xùn)

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