想讓孩子在暑假里提高英語(yǔ)，補(bǔ)習(xí)班好還是英語(yǔ)夏令營(yíng)好

有參加過(guò)補(bǔ)習(xí)班的，不過(guò)真心覺(jué)得沒(méi)作用，沒(méi)什么實(shí)際的提高

在學(xué)校天天都以學(xué)習(xí)為主了，放暑假了，就放松一下唄。報(bào)個(gè)英孚的夏令營(yíng)啊，既可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)又可以有游戲玩樂(lè)一下，2024老師補(bǔ)課可以嗎

這種情況我家也有，暑假本來(lái)就熱，還對(duì)著卷子做啊做，根本學(xué)不進(jìn)去！我女兒原來(lái)一直在上補(bǔ)習(xí)班，效果都不好。

她說(shuō)補(bǔ)習(xí)班多數(shù)就是聽(tīng)老師講課，然后做練習(xí)，結(jié)果上課昏昏欲睡。

女兒英語(yǔ)成績(jī)一直是中游水平，而且馬上要升學(xué)考了她自己也急，去年暑假她主動(dòng)和我提想去英孚的英語(yǔ)夏令營(yíng)，報(bào)了之后這個(gè)學(xué)期模擬考成績(jī)一下提高很多。

其實(shí)這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是真正參與到其中就會(huì)有效果。

今年又報(bào)了英孚的實(shí)用英文寫作訓(xùn)練營(yíng)。

這些也都是她自己的主意，她現(xiàn)在能夠了解自己的短處，然后提高。

對(duì)于你的這種情況還是英語(yǔ)夏令營(yíng)好啊

補(bǔ)習(xí)班比較枯燥，我覺(jué)得花這個(gè)錢沒(méi)效果，孩子還受罪。

夏令營(yíng)的確是個(gè)很好的方式，今年英孚出了很多課程，外出游玩的啊，針對(duì)考試的都有。

原來(lái)我覺(jué)得我兒子要小升初了，我也猶豫要不要去那種補(bǔ)習(xí)班，后來(lái)仔細(xì)想想還是報(bào)了英孚的圣三一輕松備考營(yíng)，看了介紹

最好是找個(gè)老師一對(duì)一地輔導(dǎo)

補(bǔ)的是初一的課程，是數(shù)學(xué)。

我怕我被抽起來(lái)之后問(wèn)題答不出來(lái)。

答不出來(lái)也不要難堪，很正常。不會(huì)就跟老師說(shuō)，畢竟是上補(bǔ)習(xí)班，如果全會(huì)了就不用上了。哪個(gè)類型不會(huì)就多鞏固一下。要相信自己，不用害怕

態(tài)度是最重要的。補(bǔ)課談不上有用無(wú)用，你回很用心的

被抽起來(lái)回答問(wèn)題要淡定。會(huì)的當(dāng)然好、不會(huì)的話直接跟老師說(shuō)：老師、這題我還不會(huì)做。但課下一定要弄會(huì)。等到下次同類型的喊到你、你就一定會(huì)了

正常的

葡萄學(xué)院誰(shuí)用過(guò)，高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)效果怎么樣？跟作業(yè)幫和猿輔導(dǎo)相比哪

今天數(shù)學(xué)老師給我們推薦了一個(gè)叫葡萄學(xué)院的

用了2個(gè)多月了，今年高三，感覺(jué)葡萄學(xué)院的課程、題庫(kù)還可以。高中數(shù)學(xué)做的比較專，希望能用來(lái)提高數(shù)學(xué)成績(jī)。里面的課程有高中數(shù)學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)課、培優(yōu)課、真題精講等，老師都是名校數(shù)學(xué)大咖。還有專屬錯(cuò)題本功能，對(duì)刷題狗來(lái)說(shuō)不能更好用。最好的功能就是可以智能推送課程和題庫(kù)，不會(huì)讓我不斷重復(fù)去學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握得很好的知識(shí)點(diǎn)，節(jié)省了很多復(fù)習(xí)的時(shí)間。可以試一試，奧數(shù)和自主招生課很吸引我
再看看別人怎么說(shuō)的

都還好吧。但是換句話說(shuō)，評(píng)價(jià)一個(gè)東西好不好，實(shí)在是會(huì)摻雜太多個(gè)人情緒了。所以在選擇的時(shí)候最好多選擇幾家，多試聽(tīng)一下。選最適合自己的，畢竟都是要花錢的，誰(shuí)掙錢也不容易。

對(duì)于孩子外地補(bǔ)課問(wèn)題怎么看

本來(lái)孩子對(duì)這兒的語(yǔ)言溝通有點(diǎn)你們覺(jué)得補(bǔ)了有用嗎

本地補(bǔ)課，學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)熟悉，而且針對(duì)性也強(qiáng)。去外地的話，一是克服語(yǔ)音問(wèn)題，二是老師的教學(xué)是有差異的（我們老師跟我們講過(guò)的一個(gè)例子：富川縣這個(gè)省它的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)怎么樣，尤其是作文；但另一個(gè)省為了鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生扣題程度放寬——審題較松），這對(duì)孩子影響不小哦。請(qǐng)慎重考慮啊。
以下建議 供參考：
補(bǔ)課要有針對(duì)性，不可求多求全。希望一個(gè)假期解決所有的知識(shí)欠缺是不現(xiàn)實(shí)的，而應(yīng)抓住重點(diǎn)突破最薄弱的學(xué)科。另外補(bǔ)習(xí)強(qiáng)度不應(yīng)過(guò)大，平均每天補(bǔ)習(xí)四小時(shí)為宜。余下時(shí)間引導(dǎo)孩子自學(xué)、寫作業(yè)，或適當(dāng)休息，因過(guò)于疲憊，補(bǔ)習(xí)也難收到好效果。否則就會(huì)出現(xiàn)補(bǔ)地越多，效果越差的現(xiàn)象。
補(bǔ)課以補(bǔ)心為前提，以補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)。另外補(bǔ)課一忌補(bǔ)過(guò)難過(guò)深的知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，如何能學(xué)深學(xué)難？補(bǔ)課二忌補(bǔ)新學(xué)期的的課程，這是十分不明智的做法，不深不透地學(xué)了一遍，孩子開(kāi)學(xué)后再學(xué)會(huì)有興趣嗎？沒(méi)有興趣也就沒(méi)有了動(dòng)力。但引導(dǎo)孩子開(kāi)學(xué)前預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程倒是十分有益的。

正常

其實(shí)每個(gè)地方的補(bǔ)課都是圍繞每年的考試題目做的練習(xí)題，外地跟本地沒(méi)有哈區(qū)別，就是所謂的外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)