2025梧州岑溪市初一銜接數(shù)學(xué)補(bǔ)課好嗎

2024-07-15 02:38:00廣西戴氏教育

初一數(shù)學(xué)跟不上，這時(shí)候可以給孩子報(bào)補(bǔ)課班嗎

可以報(bào)補(bǔ)課班父母應(yīng)該要及時(shí)的給孩子報(bào)補(bǔ)課班，初一已經(jīng)可以讓孩子稍稍感覺(jué)到一定的壓力，因?yàn)樾W(xué)美好的時(shí)光度過(guò)了以后，孩子應(yīng)該要進(jìn)入一個(gè)全新的狀態(tài)，所以剛剛進(jìn)入初一，孩子的數(shù)學(xué)如果不好，更應(yīng)該要及時(shí)的報(bào)補(bǔ)課班。及時(shí)的將孩子的數(shù)學(xué)跟上其他同學(xué)的腳步報(bào)補(bǔ)課班，本身對(duì)孩子就有一定促進(jìn)作用

初中需要補(bǔ)課嗎

初中需要補(bǔ)課，最好補(bǔ)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。初一數(shù)學(xué)差補(bǔ)課來(lái)得及嗎，初中生還是要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，對(duì)于高中來(lái)說(shuō)非常重要，由其是理科同學(xué)，因?yàn)閷?duì)于初中生來(lái)說(shuō)這些科目的難度是非常大的，當(dāng)然從上補(bǔ)課班的同學(xué)來(lái)看，補(bǔ)這幾科的初中生也是最多的，當(dāng)然也要因人而異，可以根據(jù)自己哪科的成績(jī)最不好來(lái)補(bǔ)哪科。對(duì)于周末做生意或者

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有用嗎

我現(xiàn)在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，上課聽(tīng)講都聽(tīng)不懂，想報(bào)一對(duì)一提高一下成績(jī)

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)還是有用的。

一要看個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如果自己不主動(dòng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)多少習(xí)都是白搭。

初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課哪家好二要看老師的水平，老實(shí)說(shuō)，初中數(shù)學(xué)不算難

洋蔥數(shù)學(xué)好還是補(bǔ)課好

初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好，提前補(bǔ)課當(dāng)然有用啦。初一數(shù)學(xué)不好補(bǔ)課有用嗎，如果我們能夠在學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)

[1] 初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎

好的便會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)吃不飽，差的便會(huì)跟不上來(lái)。這是在所難免的。數(shù)學(xué)不好補(bǔ)課有用嗎，班級(jí)自然也有班級(jí)的好處，有氣氛，適度競(jìng)爭(zhēng)有益于促進(jìn)學(xué)習(xí)，從好的角度來(lái)說(shuō)，優(yōu)生可以更加自信，差生可以被帶動(dòng)。補(bǔ)課提前學(xué)習(xí)了下學(xué)期的新課程內(nèi)容，而且所有內(nèi)容均“點(diǎn)到為止、粗略帶過(guò)”，導(dǎo)致學(xué)生在新學(xué)期的課堂上不會(huì)用心去聽(tīng)以致學(xué)

[2] 孩子上初二數(shù)學(xué)很差，找老師補(bǔ)課，對(duì)，老師說(shuō)從初一開(kāi)始補(bǔ)

從初一補(bǔ)是有效果的，因?yàn)椋暯拥牟缓?，孩子跟不上是普遍現(xiàn)象。岑溪寒假補(bǔ)習(xí)班，不過(guò)，不能光依靠課外輔導(dǎo)，在學(xué)校也要積極配合老師好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的要及時(shí)的問(wèn)老師，在結(jié)合補(bǔ)課回答道事半功倍的效果

[3] 孩子剛上初一，數(shù)學(xué)成績(jī)差，要不要去上輔導(dǎo)班補(bǔ)課

剛上初一，數(shù)學(xué)成績(jī)差，可以考慮去輔導(dǎo)班補(bǔ)課，因?yàn)槌踔械臄?shù)學(xué)難度較大，僅僅憑借孩子自己的努力，很難短時(shí)間把成績(jī)提上去

初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班效果好不好

其實(shí)初中的數(shù)學(xué)，一般要理解沒(méi)有多少難的，多做題也只是提高一點(diǎn)，主要還是重在理解吧，邏輯思維要清晰，補(bǔ)習(xí)班去了就要看老師的引導(dǎo)，小升初的英語(yǔ)銜接有必要補(bǔ)課嗎

[4] 初一的數(shù)學(xué)有點(diǎn)跟不上，需要補(bǔ)課嗎，如果補(bǔ)，會(huì)不會(huì)被別人看不起

如果覺(jué)得跟的有些吃力的話，建議還是補(bǔ)課。不過(guò)補(bǔ)課的老師要多方比較，要經(jīng)驗(yàn)豐富、通俗易懂才好。補(bǔ)課的目的是為了把課上沒(méi)懂的學(xué)明白，學(xué)到了知識(shí)，初一數(shù)學(xué)難嗎用補(bǔ)課嗎

初一上冊(cè)開(kāi)始補(bǔ)數(shù)學(xué)好嗎

[5] 培優(yōu)輔導(dǎo)初一數(shù)學(xué)下冊(cè)好嗎

根據(jù)查詢相關(guān)公開(kāi)信息顯示，培優(yōu)輔導(dǎo)不僅進(jìn)行知識(shí)匯總，而且練題也是階梯型的，基礎(chǔ)提升和發(fā)散與中考真題，可以多階梯反復(fù)訓(xùn)練。初一暑假數(shù)學(xué)要不要一對(duì)一補(bǔ)課再學(xué)一遍，培優(yōu)是一種教育原則和理念，培優(yōu)教育主要為現(xiàn)在中小學(xué)的孩子提供課外輔導(dǎo)

[6] 初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好，提前補(bǔ)課是有必要。一對(duì)一輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，全面衡量學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和

初一數(shù)學(xué)需要補(bǔ)課嗎

初一數(shù)學(xué)需要補(bǔ)課。初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。數(shù)學(xué)補(bǔ)課班哪家好，如果學(xué)生在這一階段沒(méi)有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，可能會(huì)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難。特別是在初中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變可能會(huì)讓一些學(xué)生感到不適應(yīng)。為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，一些學(xué)生可能需要額外的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上需要更多支持和適應(yīng)能力較差的學(xué)生

[7] 初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一效果會(huì)不會(huì)好些

肯定會(huì)好一些的，至少一對(duì)一輔導(dǎo)孩子不會(huì)分心，可以專心的跟著老師的思路。初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎，要是孩子還沒(méi)有提高，強(qiáng)烈建議你換一個(gè)輔導(dǎo)老師

[8] 初一補(bǔ)課最好補(bǔ)哪幾科

初一補(bǔ)課建議優(yōu)先補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。數(shù)學(xué)很重要。學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅能為高考打好基礎(chǔ)，同時(shí)也有助于理化性學(xué)科的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)講的更多的是語(yǔ)法，是以后做題的方法，這就值得重視起來(lái)

[9] 七年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)選100教育好不好

還不錯(cuò)，我還孩子剛上初一，因?yàn)榭颇慷嗔?，很多跟不上，就參加?00教育的1對(duì)1，選了幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)老師補(bǔ)習(xí)幾個(gè)科目，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)基本都蠻好，初一數(shù)學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一多少錢

[10] 小升初需要銜接教育么

我是初一的學(xué)生：數(shù)學(xué)應(yīng)該提前補(bǔ)一補(bǔ)，有的老師講的不全；英語(yǔ)最好找個(gè)老師補(bǔ)補(bǔ)，最好是根據(jù)課本拓展知識(shí)點(diǎn)的那種補(bǔ)習(xí)班；數(shù)學(xué)成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎，語(yǔ)文就不用補(bǔ)了