
桂林語文補課哪些好
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《桂林山水》是一篇愛國主義的好教材,因此,在教學過程中,我盡量滲透愛國思想,如:看了錄像之后讓學生說說自己的感受,在朗讀訓練時,也設法激起學生愛祖國山河的情感。教學環(huán)節(jié)的設計,重點圍繞文本欣賞這個能力目標,因為培養(yǎng)學生欣賞語言之美的能力,既是語文教學的重點,有時語文教學的難點。前幾個單元
四年級下冊語文第二課桂林山水教案
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在教育方面 柳州和桂林比 哪一個好?要近幾年的,最好是高中的,詳細點
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孩子初一,小學基礎不好,學習跟不上去,主動說要去補習
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1.請同學們看多媒體課件《桂林山水》,讓學生從整體上感知桂林山水的奇麗風光,課文語言的優(yōu)美。2.提出預習要求:
(1)讀通課文,自學生字、詞
(2)漓江的水有什么特點?桂林的山有什么特點?
(3)課文可分幾段?依據(jù)是什么? 3.檢查預習情況,輪讀課文。4.學生質疑問難(教師根據(jù)疑難歸納有價值的問題)
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小學四年級語文《桂林山水》優(yōu)秀教案 篇3
第一課時
一、揭題 今天老師和同學們從課本上到桂林去游覽一下,好嗎? (板書課題) 現(xiàn)在請翻開書,聽老師讀讀課文,看看桂林山水怎樣美。(范讀課文) 這篇課文你們喜歡嗎?
二、初讀課文
1、請你們認真地讀一讀。老師有兩個要求:
桂林師范高等??茖W校的小學教育跟語文教育有什么區(qū)別
語文教育可能只是教語文學科的,而小學教育理解起來就比較多,可以教數(shù)學英語,語文等
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