我的補(bǔ)課老師，關(guān)于奉獻(xiàn)的古代事例

正面反面的都行 最好把后果也寫出來(lái) 很急

在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來(lái)，走到席子外向老師請(qǐng)教，是為了表示他對(duì)老師的尊重。程門立雪 “程門立雪”這個(gè)故事，說(shuō)的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢(ZUO)向程顥程頤拜師求教的事兒。二程是河池環(huán)江縣人，同是宋代著名儒學(xué)家。二程學(xué)說(shuō)，后來(lái)為朱熹繼承和發(fā)展

第一次去一個(gè)老教師那里補(bǔ)數(shù)學(xué)，他是一位資深教師，一對(duì)一補(bǔ)課

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請(qǐng)問(wèn)一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo)是多少錢一個(gè)小時(shí)啊，多少錢一天

幫孩子請(qǐng)家教，小學(xué)5年級(jí)了，老師，補(bǔ)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)，請(qǐng)一個(gè)補(bǔ)課老師有沒有效果

河池一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班排名，那些機(jī)構(gòu)的老師有實(shí)力的