高考語文復(fù)習(xí)策略

語文學(xué)習(xí)“七步法”，覺得也許會對你有所啟發(fā)。

一：高考語文的復(fù)習(xí)方法

板塊復(fù)習(xí)法，我就是這樣復(fù)習(xí)語文的。四道選擇基礎(chǔ)題：字音字形成語語病。分專題練習(xí)。文言文虛詞歸納，常用實詞歸納。金秀縣高中2020高考，多做文言文的練習(xí)題，文言文題感很重要

高考語文復(fù)習(xí)方法

高考語文復(fù)習(xí)方法

高考當(dāng)然不會原文抄課本的了。有一部分題會問到課本內(nèi)容，并告訴你有什么知識點，讓你知道怎樣分析，不是說就考課本。

目的是體會語言，語言的體會就是語境中學(xué)習(xí)語言。第二，堅持每天至少半小時大聲朗讀所學(xué)過的課文（高中一至六冊）。考前強化語言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。這種語言刺激的方法，可以提高改錯題的正確率。第清楚知道今年考試說明有哪些變化。第認(rèn)識自己。認(rèn)識自己目前的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀和期待水平之間的距離；今年題型的變化后覺得可能在那類型題上出差錯。假如了解了這幾點，則說明對自己目前的復(fù)習(xí)狀況是清晰的。在以上三點的基礎(chǔ)上，從下面兩個方面做起：高效復(fù)習(xí)。攻堅。做到人無我有，在最后這一階段一定要找準(zhǔn)最難攻破的地方下一點工夫爭取有所提高。這就是最后的復(fù)習(xí)策略。而且思考一下和考試說明的要求是不是非常吻合。特別高中語文第五冊一單元全部是孟子，第六冊一單元全部是史記，是很典范的文言文。準(zhǔn)備用怎樣的形勢來表達(dá)，是議論是散文呢？寫一個故事還是用詩歌？所要選擇的材料；我想拿到一個話題自己這樣想想，幾分鐘的事情就訓(xùn)練了思維和作文的審題能力。

靠自己，相信自己，語文可是母語少說也學(xué)了十幾年，沒問題的，高考肯定能行的！
我支持你

二：高中語文如何考100以上

不要害怕語文，否則太過于緊張的心情

三：高三語文復(fù)習(xí)計劃來賓金秀縣高中語文復(fù)習(xí)總校

廣西高二準(zhǔn)備升高三的學(xué)生，語文150分總分我只能拿八九十分左右

怎么復(fù)習(xí)高中語文

高中語文的復(fù)習(xí)，有四個重要的方面。一個是古詩文的背誦；四是作文。語文重要的就是多讀多寫，其實語言類的學(xué)習(xí)都

如何提高高中語文學(xué)習(xí)成績

語文的學(xué)習(xí)要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時也有利于要成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。
學(xué)好語文重點提高寫作能力。

把高中課本上的文言文全背一遍，高考文言文絕對正確率80%
前面的字詞基礎(chǔ)題高三抓緊時間記就好了
作文多背優(yōu)秀習(xí)作，記一些素材
詩歌鑒賞沒辦法
平時多看看書，想一想，現(xiàn)代文應(yīng)該沒太大問題

不要害怕語文，否則太過于緊張的心情，就害怕，語文并不難的，所以不要緊張。提高成績。學(xué)習(xí)方面的問題。有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。一定是經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)。提供下面的方法：要做好四輪學(xué)習(xí)：（看課本）。詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。

前面的基礎(chǔ)題平常注意做筆記，經(jīng)常出錯的多音字詞，錯別字，成語，病句的種類，我都有專門的筆記本分類整理。詩歌重在意境，平常讀的多，能談的也多，說到底也就是那幾種手法，看明白背熟，往上套就行了。

都認(rèn)為學(xué)語文沒有定法，其實這是誤區(qū)。我本身就是語文老師，頗有心得體會。在抓好規(guī)律的基礎(chǔ)上，把語橫縣績提高到110分，120分之間的是非?？赡艿?。我建議不要做很多題，主要在做題的基礎(chǔ)上研究題設(shè)置的規(guī)律

高中語文的學(xué)習(xí)方法

高中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
高中的語文學(xué)習(xí)與初中有很大不同，涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容要增加很多。是學(xué)生盛宴中思維最活躍、表達(dá)能力最好、感受能力最強、鑒賞水平最高的三年。各學(xué)科給予的滋養(yǎng)是終生受益的。大而言之，語文學(xué)習(xí)直接影響到一個人的精神世界，影響到他對人生、對世界的感覺、經(jīng)驗和領(lǐng)悟。那么，又該如何學(xué)好高中語文呢？
步驟方法
學(xué)好課本知識，注重基礎(chǔ)
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。提高寫作能力要從點點滴滴做起。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。

高中語文

學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，要多讀，多悟，多練。那些吃快餐文化，不能靜心讀的人

高中語文的基本學(xué)習(xí)方法
制定計劃
計劃是行動的指南，也是目標(biāo)實現(xiàn)的基本保證。

為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計劃。

制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。

只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

主動預(yù)習(xí)
強調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。

―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個目的：
一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。

高中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
做好上課準(zhǔn)備
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個方面：
確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。

準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

專心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地。

學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。

上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。

行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：抓住老師的思路，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，積極思維，學(xué)思結(jié)合。

（5 注意課堂小結(jié)。

總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。

只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。

及時復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。

語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：系統(tǒng)整理，獨立作業(yè)，分析錯誤，系統(tǒng)小結(jié)。

課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。

要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。

然而這些卻又是極為重要的。

我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運用，以求得自身的主動發(fā)展

通過參考借鑒、找老師同學(xué)指正、反復(fù)修改等辦法，使習(xí)作最終達(dá)到優(yōu)秀。

在這個基礎(chǔ)上，勤練筆，增強寫作能力。

基礎(chǔ)：字詞、名著、病句、語言運用等基礎(chǔ)性知識，這些都可以通過多記、多練的辦法達(dá)到精準(zhǔn)的。

平時就應(yīng)該把這些知識點學(xué)會學(xué)牢。

巧學(xué)：例如，編口決就能把紛亂的東西簡潔化；動口、動筆、動腦相結(jié)合；背育、書寫、思考相結(jié)合、自己學(xué)與別人討論相結(jié)合，都是巧學(xué)。

學(xué)習(xí)實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢？到了結(jié)尾部分，對所要表達(dá)的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。最后，再提一個建議：充分地利用課文。但是，讀課文有讀課文的好處。如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質(zhì)