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給老師說說自己的英語情況,很不好,想提高成績
還有一次,您給我們講課時,一會打哈欠,一會揉揉鼻子,我們都知道,我們都明白,是你的感冒使得你如此。我想:“吳老師,您怎么不在講臺上休息一會兒呢?”可是我知道,您是為了我們而在頑強地給我們講課 在將近期末考試的時候,老師比我們更為緊張,所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課,給我們補課
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我快平平南縣二了,如果想考藝術(shù)特長,是否應(yīng)開始補課了呢
以后周末想要在貴港市給小孩找個補課的,高中生了
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是小學(xué)六年級的,快點給今晚就要。要有具體事例,事例要真實
在將近期末考試的時候,老師比我們更為緊張,所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課,給我們補課。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學(xué)生,教他們解決的方法,給他以容易的理解,讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教,您也耐心地給予我們講解。吳老師,在這里
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畢業(yè)作文—《給老師的一封信》500字左右
小學(xué)畢業(yè)作文,六年級水平
《給老師的一封信》結(jié)尾
您是我心目中最敬愛的好老師,您雖然十分嚴厲,但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑,琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣,讓我們感到前途無限的光明,卻燃燒了自己。樹木的成長,離不平南縣光雨露,只有他們無私的施舍,才會有生機勃勃?;ǘ涞纳睿x不開大地,有了大地提供的營養(yǎng)
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