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我有一個(gè)音樂(lè)老師，他把音樂(lè)課上得跟語(yǔ)文課一樣

南寧市音樂(lè)語(yǔ)文老師培訓(xùn)老師好不好

為什么不能？說(shuō)到底，您是質(zhì)疑她的業(yè)務(wù)能力，或是質(zhì)疑她不能認(rèn)真的教您。一位老師可以教語(yǔ)文，英語(yǔ)，音樂(lè)，這難道不代表她是一個(gè)優(yōu)秀的斜杠青年嗎？她能很好地做到時(shí)間管理，為什么就不能允許人家過(guò)自己的生活呢？我相信，她既然能成為一名，就一定會(huì)有自己應(yīng)有的使命感和責(zé)任感

我是音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，工作是選擇當(dāng)中小學(xué)音樂(lè)老師

南寧音樂(lè)培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文老師與音樂(lè)老師哪個(gè)更容易上岸

高一女生，未來(lái)想當(dāng)一名語(yǔ)文或音樂(lè)老師，有學(xué)過(guò)一點(diǎn)聲樂(lè)及樂(lè)理

小學(xué)老師帶班主任，加語(yǔ)文老師。加音樂(lè)老師，這樣合理嗎

我本來(lái)是一個(gè)音樂(lè)老師，今年學(xué)校有困難，有退休的老師

高中復(fù)讀學(xué)習(xí)方法，音樂(lè)老師帶語(yǔ)文好嗎

音樂(lè)老師帶語(yǔ)文不好，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如果音樂(lè)老師硬著頭皮帶語(yǔ)文課，他們不懂的抓住語(yǔ)文課的特點(diǎn)，是不會(huì)上好語(yǔ)文課的

2、在教中高年級(jí)的作文時(shí)，音樂(lè)老師沒(méi)有過(guò)寫(xiě)作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，直接上臺(tái)講課的話，很難有好的教學(xué)效果的

南寧的音樂(lè)培訓(xùn)老師薪資，做小學(xué)音樂(lè)老師還是語(yǔ)文老師好

做音樂(lè)老師課程會(huì)少一點(diǎn)，但是活動(dòng)比較多，臨桂區(qū)這個(gè)比賽，那個(gè)比賽。語(yǔ)文老師的課程比較多，工作比較繁重。一般而言，在學(xué)校里邊兒，主課老師的地位要比副科老師的地位要高一些

南寧音樂(lè)集訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小學(xué)音樂(lè)老師和語(yǔ)文老師工資一樣嗎

不一樣。同一所學(xué)校的老師，音樂(lè)老師和其他老師的工資基本上都是一樣的，差別不大，帶班的老師有300塊錢(qián)的班主任補(bǔ)貼，這方面音樂(lè)老師是沒(méi)有的

請(qǐng)問(wèn)，在小學(xué)當(dāng)語(yǔ)文老師比較好，還是當(dāng)音體美老師比較好

一般小學(xué)語(yǔ)文老師容易當(dāng)班主任，太累，而且作業(yè)又是各科中最多的