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一般都是去名師或者卓越，我記得那附近是有的，建議你找找看。其實如果你班上老師或同級的老師有開班，讓他們教會比較清楚你的基礎(chǔ)，以及側(cè)重點

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學大辦的挺不錯的，我覺得學習一樣東西首先不是看個人的熱情和努力，選對學校才是關(guān)鍵。有什么不清楚的可以先打電話過去咨詢下了解清楚了比較好。一升二暑假銜接數(shù)學免費可打印，我給你找了聯(lián)系方式
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初二數(shù)學哪有補課的

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我剛港口區(qū)一，初中化學基礎(chǔ)很好，高中怎樣學好化學

我是高中的化學老師，今年教高一，但我們用的是魯科版。對于初中基礎(chǔ)很好的，高中的化學會很容易學的高一來說 物質(zhì)的量思維的轉(zhuǎn)換有一定的難度，再就是氧化還原部分的相關(guān)知識教輔書最好參考你們老師的建議

找出難點：對不理解的地方做上標記。
溫習基礎(chǔ)：作為學習新課的知識鋪墊。
講究課內(nèi)學習提高課堂效率
課內(nèi)學習的方法：認真聽課記好筆記。當老師引入新課的時候，同學們應該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當老師在講授新課時候，同學們應該跟著想想老師是怎樣分析問題的？
記好筆記：詳略得當，抓住要領(lǐng)來記。有的同學沒有記筆記的習慣有的同學記多少算多少有的同學只顧記，不思考這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學習。
課內(nèi)學習是搞好學習的關(guān)鍵。同學們在學校學習最主要的時間是課內(nèi)。在這學習的最主要時間里，有些同學沒有集中精力學習、有些同學學習方法不講究，都會在很大程度上制約學港口區(qū)平的發(fā)揮。
落實課后復習鞏固課堂所學
課后復習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復習的意義所在。
多質(zhì)疑：對知識的重點和難點多問些為什么？能夠引起再學習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。
有計劃：把每天的課外時間加以安排把前一段學習的內(nèi)容加以復習能夠提高學習的效率。
有心有意識記系統(tǒng)掌握知識
有意識記的方法：深刻理解，自然識記歸納口訣，有利識記比較異同，簡化識記讀寫結(jié)合，加深識記。
有意識記是系統(tǒng)掌握科學知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學知識。上網(wǎng)查找注意摘錄。
科學歸納
知識學習過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。如“硫”的一章就以H S為統(tǒng)領(lǐng)。
找到了新舊知識的共性與聯(lián)系。
按照一定的理論體系，可以犧牲一些具體細節(jié)，突出主要內(nèi)容?！扒凇焙汀扒伞笔堑竭_知識彼岸的一葉方舟。氧化還原反應難。王后雄學案

化學輔導書？我覺得學習化學的方法更重要一點，要牢記化學的各個名詞，定義，并且要仔細加以區(qū)分，用vcm仿真實驗，在用vcm仿真實驗做實驗的過程中記住各種知識點，港口區(qū)化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。

一旦真正搞清了，那我問你牛奶是上面哪一種物質(zhì)你就不至于思索半天了。

常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件（加熱、光照、催化劑），箭頭（可逆，不可逆）都需要注意，反應過程的現(xiàn)象就不用說了，重要的都得記住。

化學中有許多公式，就像記數(shù)學公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用，注意變通，別當書呆子（我也不喜歡書呆子）。

總之，我前面已經(jīng)說過了，學習化學就像學習其他學科一樣，多看看，多背背，沒有什么壞處。