南寧隆安初中補(bǔ)課怎么樣，隆安縣初中輔導(dǎo)總校在哪里?

我是南寧戶口,但是是在隆安讀初中,在隆安中考,我總分得A。

1.補(bǔ)課在哪里補(bǔ)比較好，中學(xué)生補(bǔ)課有用嗎？

我剛初中畢業(yè)，我媽讓我暑假去補(bǔ)課。我不想去啊！

綜述：補(bǔ)課從效用上來(lái)說(shuō)是有益處的。中學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班肯定會(huì)有好處的，因?yàn)樵谘a(bǔ)習(xí)班中，學(xué)生能夠得到老師的指導(dǎo)，無(wú)論對(duì)學(xué)生做假期作業(yè)，還是進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們可以做到對(duì)新學(xué)期的知識(shí)有一個(gè)提前的了解

南寧隆安縣初中補(bǔ)課怎么樣

高中補(bǔ)課好還是自學(xué)好，初中輔導(dǎo)學(xué)校允許補(bǔ)課嗎？怎么舉報(bào)？

我是個(gè)初三的 我們學(xué)校今年寒假還補(bǔ)課 還收錢2000。

2.暑假補(bǔ)課對(duì)學(xué)生好不好，初中生在哪里補(bǔ)課比較好

我是初二的，想補(bǔ)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理 等初三了還可以補(bǔ)化學(xué)。

初中的知識(shí)點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我初中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。

第二，書上的例題我很重視，總是研究。

初三孩子有必要補(bǔ)課嗎，現(xiàn)在初中老師補(bǔ)課掙外快的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎

我們那里的寒假暑假老師直接帶孩子去補(bǔ)課的，都不會(huì)提前跟家長(zhǎng)商量，就拿這次說(shuō)吧，期末考試之前我有提前問(wèn)老師老師還不說(shuō)，6月26期末考試完畢下午學(xué)生回家來(lái)。晚上我問(wèn)孩子老師有沒(méi)說(shuō)要去補(bǔ)課的事兒，孩子含糊其辭不愿意說(shuō)

3.初三孩子補(bǔ)課有用嗎，初中需要補(bǔ)課嗎 最好補(bǔ)哪幾科

初中要不要補(bǔ)課最好還是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來(lái)，和孩子坐下來(lái)好好聊聊，看看他是否有補(bǔ)習(xí)的需要，如果沒(méi)有，那么學(xué)習(xí)的問(wèn)題上要如何解決，如果有，針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)是哪一些等等。一定要和孩子坐下來(lái)好好溝通溝通。

4.10個(gè)人一班輔導(dǎo)班收費(fèi)，初中開(kāi)始，補(bǔ)課真的有用嗎？短短的2小時(shí)

學(xué)習(xí)是自己的事情，不論是在那里主要還是依靠自覺(jué)性的，以一種積極 的心態(tài)去學(xué)習(xí)，進(jìn)步的空間也是很大的。對(duì)于補(bǔ)課這是根據(jù)每個(gè)的不同情況的，但不用跟風(fēng)的

高中補(bǔ)課真的有用嗎，南寧市隆安縣高中全日制補(bǔ)課好嗎?

高中補(bǔ)課多少錢一小時(shí),高一的學(xué)生可以在補(bǔ)習(xí)學(xué)校上全日制嗎? 高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選擇?高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校好嗎? 不管是到了暑假還是寒假,各個(gè)地方各類高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校就開(kāi)始招生

5.中學(xué)生補(bǔ)課到底有沒(méi)有用，初中補(bǔ)習(xí)班有必要上嗎？

有必要的吧，我覺(jué)得孩子初中各科基礎(chǔ)一定要打好，這樣上了高中之后，學(xué)習(xí)才不會(huì)太過(guò)吃力。高中的各科知識(shí)需要花時(shí)間去鉆研。所以現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好

初中生補(bǔ)課有沒(méi)有必要，初中生補(bǔ)課有用嗎？

我初一，開(kāi)學(xué)升初二，我爸非讓我補(bǔ)。我不想補(bǔ)

初中數(shù)學(xué)想學(xué)習(xí)好，得多做題 而且錯(cuò)題要理解。

初中一學(xué)期全科補(bǔ)課5600元,了解補(bǔ)課內(nèi)容后家長(zhǎng)直呼要舉報(bào)?

昨天朋友和我吐槽了一下他家孩子上學(xué)的事,他家孩子上初一,學(xué)習(xí)成績(jī)中上,班主任是教英語(yǔ)的,前幾天和全班學(xué)生通知了一件事:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理。