廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-07 09:56:59 點(diǎn)擊:2次
為什么很多時(shí)候高中生和家長(zhǎng)之間不能進(jìn)行良好的交流溝通?主要原因是高中時(shí)期的學(xué)生,為心理比較敏感的時(shí)期,學(xué)生開(kāi)始有自己的世界觀、價(jià)值觀,以及急迫想證明自己。家長(zhǎng)在時(shí)候與孩子的溝通方式要稍微調(diào)整,不能再將他們看作你的寶寶了,而更應(yīng)該將他看作一個(gè)大人,站在平等的位置上和其溝通交流。
高中生的突出心理特點(diǎn)是:
1. 初步脫離父母,逐漸獨(dú)立的時(shí)段。
高中生從高一開(kāi)始,15、6歲的年紀(jì),在心理上開(kāi)始尋求脫離父母的出口,尤其有很多地區(qū)由于家庭離學(xué)校較遠(yuǎn),學(xué)生開(kāi)始住校,有了一定的生活空間。
這個(gè)時(shí)期的學(xué)生,在自我意識(shí)、獨(dú)立思考和待人接物方面都得到明顯增強(qiáng),往往由于這種自主性的增強(qiáng),孩子越發(fā)想沖破來(lái)自父母的“束縛”,其中還有一股不服或者較勁的意味。這就是為什么孩子到了高中之后,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始感覺(jué)和孩子溝通困難,總是覺(jué)得孩子在和自己作對(duì)。
2. 擇友原則性增強(qiáng)。孩子到了高中后,由于自我意識(shí)的逐步建立,對(duì)于交友更具有針對(duì)性,不會(huì)僅僅因?yàn)椴幌腼@得自己特別就刻意交友;加上高中開(kāi)始戀愛(ài)現(xiàn)象開(kāi)始萌芽,孩子們更愿意和自己同齡人分析自己的內(nèi)心世界。
這也是為什么大都數(shù)人都認(rèn)為高中的友誼最真摯。
3. 心理壓力大。高中的孩子開(kāi)始懂得規(guī)劃自己的人生,越大后期,隨著高考?jí)毫Φ脑鰪?qiáng),心理壓力也越大。
針對(duì)以上三個(gè)明顯心理特征,家長(zhǎng)再溝通的時(shí)候也應(yīng)該盡量“投其所好”,將ta視為一個(gè)成熟的小大人,首先拉近心理上的距離。積極與老師、孩子加強(qiáng)聯(lián)系,掌握孩子的動(dòng)向。但是家長(zhǎng)自己也不要因?yàn)樘珦?dān)心孩子的未來(lái)就表現(xiàn)出焦慮,作為家長(zhǎng),首先要擺正自己的心態(tài),給孩子提供良好從學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,以及關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)狀況。
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