小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)辯論 給我正方資料和問(wèn)題

不想補(bǔ)課委婉跟老師說(shuō)，小學(xué)生辯論賽。

小學(xué)生上輔導(dǎo)班辯論賽，我們是正方，拜托幫幫忙。1,2,3

應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班：

1、擴(kuò)大知識(shí)面，能夠讓學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

2、能夠在學(xué)校之外認(rèn)識(shí)更多的同齡人，擴(kuò)大社交面，學(xué)會(huì)與人交流。

3、能夠獨(dú)立掌握學(xué)習(xí)的方法，外面補(bǔ)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)是不同的，老師的教學(xué)方法也不同，讓學(xué)生能夠掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)方法。去補(bǔ)習(xí)班當(dāng)然有好處，從學(xué)校好好學(xué)習(xí)，再?gòu)妮o導(dǎo)班里好好復(fù)習(xí)一遍，不是一舉兩得？學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)效果更佳。

補(bǔ)習(xí)班的好處：

1、 可以更充分地利用課余時(shí)間。

2、可以讓學(xué)生更牢固的掌握所學(xué)的知識(shí)。

3、補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

4、增加就業(yè)。

5、現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)壓力大。不進(jìn)則退。上輔導(dǎo)班可以讓學(xué)生不落伍。

小學(xué)生上輔導(dǎo)班辯論賽

一、晚輔導(dǎo)班有必要上嗎，辯論會(huì) 小學(xué)生該不該參加輔導(dǎo)班 反方

我是反方，就是不參加，請(qǐng)大家?guī)臀依?/p>

辯論會(huì):小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班是否有利于學(xué)生對(duì)我成長(zhǎng)?

該不該上輔導(dǎo)班辯論會(huì)，辯論賽“小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班是弊大于利。

你是愛(ài)學(xué)的人，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的人，愿意聽(tīng)的人，利大于弊你是不愛(ài)學(xué)的人，態(tài)度不正的人，不想聽(tīng)的人，弊大于利

望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，當(dāng)他們看到別人的孩子參加各種各樣的課外補(bǔ)習(xí)班時(shí)，不免產(chǎn)生攀比心理，這種心情還是可以理解的，關(guān)鍵還是看小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果，如果小學(xué)生很不情愿的參加或者參加了他并不感興趣的課外輔導(dǎo)班，對(duì)他的時(shí)間也是一種浪費(fèi).

所以，我支持小學(xué)生參加卡外補(bǔ)習(xí)班，但是時(shí)間的支配要合理，做到既能彌補(bǔ)其稍差的科目，又能懷著飽滿(mǎn)的熱情去學(xué)習(xí).小學(xué)生畢竟是小學(xué)生，心理方面還有很多不成熟的地方，所以要循序漸進(jìn).

問(wèn)一下這個(gè)可以不？

不應(yīng)該，小學(xué)生這個(gè)階段正是童心未泯的階段，如果你讓他們?nèi)⒓邮裁此^的興趣班，不會(huì)培養(yǎng)什么興趣，反而會(huì)磨滅他們的天性，大人們也會(huì)因此去攀比。小學(xué)生需要的是游戲，而不是什么興趣班，魯迅先生也說(shuō)過(guò)孩子的天性是十分重要的。

正方：應(yīng)該。1更好的溫習(xí)功課，進(jìn)一步攝取更多的知識(shí) 2..可以豐富課余時(shí)間。3.當(dāng)他比別的孩子學(xué)的更多，他會(huì)更有信心學(xué)好。問(wèn)題： 1.如果你覺(jué)得孩子的自由比學(xué)習(xí)重要，那你為啥還要送他去上學(xué)呢 2。你說(shuō)孩子上輔導(dǎo)班就不一定能學(xué)到東西，那你怎

孩子不想補(bǔ)課咋跟老師說(shuō)，辯論 小學(xué)生該不該上課外補(bǔ)習(xí)班

我是正方，要準(zhǔn)確，不要說(shuō)著玩 急急快快快。

該。因?yàn)楝F(xiàn)在有的小學(xué)生家長(zhǎng)都想使自己的孩子成績(jī)好，但有的孩子并不聰明，可他們認(rèn)真刻苦，有很大潛力，他們?nèi)ド涎a(bǔ)習(xí)班，就是在開(kāi)發(fā)潛力；聰明的孩子去上補(bǔ)習(xí)班，不僅能鞏固課堂上的知識(shí)，還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。。。雖然