為什么在同一個(gè)班學(xué)習(xí),同一個(gè)老師教,一樣上下課。

每次翻開(kāi)地圖，都是從

第一頁(yè)開(kāi)始看起，老師也說(shuō)地圖很重要。

有的同學(xué)跟上面這位同學(xué)一樣的情況，有的同學(xué)從來(lái)都不看地圖，有的同學(xué)只是在老師讓看的情況下才看地圖，有的同學(xué)想看地圖但又不知道從哪里看起。復(fù)習(xí)地圖的方法有很多種，每個(gè)老師也都有自己的方法，南寧新橫縣中學(xué)一對(duì)一高中地理組，憑借多位教師

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如何找1對(duì)1輔導(dǎo)，是這樣的我是初二的學(xué)生。

原因嘛，我相信大家也是知道。還有最最重要的一個(gè)點(diǎn)就是:不能預(yù)付。因?yàn)槿f(wàn)一他拿著錢跑了，不給你孩子上課，你又有什么辦法呢，所以千萬(wàn)不要預(yù)付。高中一對(duì)一輔導(dǎo)做題 以下的介紹就是關(guān)于如何選擇高中一對(duì)一輔導(dǎo)老師

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剩八十多天就高考了,繼續(xù)一對(duì)一好還是在學(xué)校好啊?

回了學(xué)校，但新橫縣老師要求繼續(xù)去一對(duì)一，說(shuō)比學(xué)校效果好。

既然成績(jī)不高的話，理論上一對(duì)一比在學(xué)校好。

1.他可能跟不上學(xué)校的進(jìn)度，費(fèi)力去跟的話，反而對(duì)他個(gè)人不利，造成更大的心理壓力。

2.成績(jī)不是特別好，老師可能給不了足夠的重視，不利于個(gè)人的提升。

3.既然是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的一對(duì)一，那每天的要求也有保證，不是放任自流，只是相當(dāng)于“換了個(gè)班級(jí)”，而且還有老師一對(duì)一輔導(dǎo)，更適合解決他自身的問(wèn)題。

到盡管如此，到最后一個(gè)月或者一個(gè)半月（三輪復(fù)習(xí)）的時(shí)候，還是要回到學(xué)校，學(xué)校的大環(huán)境更適合最后的備考沖刺。

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