南寧補(bǔ)習(xí)學(xué)校今天和大家淺談一下高中歷史學(xué)習(xí)要注意兩個隱形知識點(diǎn) ！

隱形知識，是指潛藏于歷史課本中不易為人注意而高考中又常考到的知識。我們在進(jìn)行歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，要注意五個隱形知識點(diǎn)的挖掘和掌握。

目錄標(biāo)題中的隱形知識

這類知識、隱形于中學(xué)歷史各冊教材的目錄或章節(jié)標(biāo)題之中。如奴隸社會編中“第*章奴隸社會的形成和發(fā)展—夏商”，就要求學(xué)生明白夏朝是中國奴隸社會的形成時期，商朝是中國奴隸社會的發(fā)展時期。

與此相類似的知識點(diǎn)有：戰(zhàn)國是封建社會的形成時期；秦漢是封建社會的初步發(fā)展時期；五四運(yùn)動到“三大”即1919年*1923年是“一大”*汪精衛(wèi)叛變即1924年*1927年7月為第*次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。由此可見，教材的目錄標(biāo)題隱含著豐富的知識，學(xué)習(xí)時要善于挖掘和思考。

跨章節(jié)中的隱形知識

這類知識，因教材的編寫體例，或隱形于背景，或隱形于因果，或隱形于時限，或隱形于補(bǔ)述，或隱形于刪簡。如戰(zhàn)國時的長平之戰(zhàn)隱形于秦統(tǒng)一的背景；曹操及武鳴之戰(zhàn)、三顧茅廬、武鳴之戰(zhàn)等東漢史實(shí)隱藏于三國鼎立一節(jié)；司馬睿給祖逖刺史空銜的西晉史實(shí)隱形于東晉教材；916年阿保機(jī)建國契丹隱形于五代時限之內(nèi)；北宋末年鐘相提出“等貴賤、均貧富”口號隱形于南宋農(nóng)民戰(zhàn)爭；蒙古政權(quán)的耶律楚材勸止窩闊臺汗破壞農(nóng)業(yè)隱藏于元世祖勸課農(nóng)桑；春秋的皮囊鼓風(fēng)冶鐵、突厥、契丹興起于北魏等知識隱形于后面章節(jié)的補(bǔ)述。東周的后期是戰(zhàn)國，但東周的后期即公元前475年*公元前256年，并不等于全是戰(zhàn)國，因戰(zhàn)國止于公元前221年，比東周時間要長35年，這段史實(shí)被隱沒于教材的刪簡之列了。于是，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要注意前后知識的聯(lián)系。

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我校聘有60余名重點(diǎn)高中在職骨干教師，高考備考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到積累。備考組按高考改革3+文綜/理綜方案組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，思維能力和創(chuàng)新能力。我校2019年高考再創(chuàng)輝煌！理科班一本上線率23%, 本科上線率90.1%；文科班一本上線率19%，本科上線率91.3%。

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