學(xué)大教育是一家全國(guó)連鎖有專(zhuān)注于-、-、高中一對(duì)一輔導(dǎo),小升初,中考,高考補(bǔ)習(xí),藝考文化課輔導(dǎo)。線上+線下,一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、中高考沖刺班、藝考文化課輔導(dǎo)等。 在全國(guó)各地開(kāi)設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)中心200余所，累計(jì)服務(wù)10多萬(wàn)中-生，已成為中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的-品牌。優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，-師資力量，-的教育理念及-的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)子們不二選擇.

南寧學(xué)大教育-高三全托輔導(dǎo)班

專(zhuān)業(yè)的高三全托輔導(dǎo)班

圓你@夢(mèng)

高三一對(duì)一精品課程

適合對(duì)象

單科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、跟不上學(xué)校課程進(jìn)度的學(xué)生

需要拔高、培優(yōu)的學(xué)生

高考沖刺、藝考類(lèi)學(xué)生

學(xué)習(xí)方法單一、效率低、需要獨(dú)特適合自己的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生

高考復(fù)讀生、借讀生

教學(xué)目的

改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，圓好學(xué)校夢(mèng)

課程簡(jiǎn)介

高三為復(fù)習(xí)階段，把整個(gè)高一、高二學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，采用一輪（基礎(chǔ)）、二輪（專(zhuān)題）、三輪（題海）復(fù)習(xí)節(jié)奏的模式，且每一輪復(fù)習(xí)，之間是相輔相成的。采用1+2，2+3輪復(fù)習(xí)模式，幫助學(xué)生解決高一、高二遺忘的知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)不扎實(shí)、偏科現(xiàn)象以及沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致低效率學(xué)習(xí)。同時(shí)搭配-的教務(wù)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)每一位學(xué)員特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式，進(jìn)行-、專(zhuān)業(yè)的課后管理，較大化的產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效應(yīng)。

授課課時(shí)

有專(zhuān)業(yè)的課程顧問(wèn)老師，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況以及目標(biāo)成績(jī)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.結(jié)合高考考點(diǎn)的各科知識(shí)點(diǎn)

2.參考全國(guó)2券出題模式的試題

3.重點(diǎn)根據(jù)學(xué)生自身需求選定

高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班

高中語(yǔ)文輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專(zhuān)職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助高中學(xué)生鞏固高中語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

高一語(yǔ)文輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容

包括常見(jiàn)實(shí)詞、常見(jiàn)文言虛詞、與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式、鑒賞詩(shī)歌、名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、變換句式、常見(jiàn)的修辭手法、能寫(xiě)記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。

高二語(yǔ)文輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容

包括常見(jiàn)實(shí)詞、常見(jiàn)文言虛詞、鑒賞詩(shī)歌、名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、變換句式、常見(jiàn)的修辭手法、能寫(xiě)記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。

高三語(yǔ)文輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容

包括識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、選用/變換句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對(duì)聯(lián)、能寫(xiě)記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。

高考全托班的優(yōu)勢(shì)

首要，它以高考為意圖，但跟校園慣例溫習(xí)過(guò)程不一樣，在溫習(xí)上和教學(xué)上具有針對(duì)性和個(gè)性化，會(huì)對(duì)癥下藥，意圖是進(jìn)步成績(jī)。它根據(jù)學(xué)生個(gè)別的綜合情況、由多學(xué)科教育-通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)和分析后聯(lián)合定制的、脫離開(kāi)校園慣例的和大眾化的溫習(xí)進(jìn)展的輔導(dǎo)方式。校園的溫習(xí)進(jìn)展是墨守成規(guī)的，關(guān)于許多尖子生來(lái)說(shuō)起不到本質(zhì)的作用。

高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃

一.整體規(guī)劃

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及高考考綱要求，擬進(jìn)行三個(gè)階段的復(fù)習(xí)，具體時(shí)間安排如下：

較好階段：一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)及記憶，包括各類(lèi)題型練習(xí)

第二階段：二輪強(qiáng)化專(zhuān)題復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)以高考專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練為主

第三階段：高考真題訓(xùn)練

高考前：近十年高考真題刷題，查缺補(bǔ)漏

二、具體計(jì)劃

較好階段：夯實(shí)基礎(chǔ)

1.化學(xué)計(jì)量及其應(yīng)用

物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積、溶液的配制

2.化學(xué)物質(zhì)及其變化

物質(zhì)分類(lèi)（膠體、電解質(zhì)）、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)

3.金屬及其化合物

鈉及其化合物、鎂鋁及其化合物、鐵銅及其化合物、金屬材料及合金

4.非金屬及其化合物

硅及其化合物、氯及其化合物、氮及其化合物、硫及其化合物

5.元素周期律

元素周期表及周期律的應(yīng)用、化學(xué)鍵（化學(xué)鍵與物質(zhì)類(lèi)別）、原子結(jié)構(gòu)、分子間作用力

6.化學(xué)反應(yīng)與能量廣西貴港高一全日制機(jī)構(gòu)前三近期推選

反應(yīng)熱、熱化學(xué)方程、中和熱、燃燒熱、蓋斯定律、熱化學(xué)計(jì)算

7.化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡

化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素、化學(xué)平衡（狀態(tài)、標(biāo)志及平衡常數(shù)）、平衡移動(dòng)及其影響因素、等效平衡、平衡相關(guān)計(jì)算

8.電化學(xué)

原電池及其應(yīng)用、電解池及其應(yīng)用、金屬腐蝕與防護(hù)

9.化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用

金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用、化石燃料的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)

10.水溶液中的離子平衡

弱電解質(zhì)的電離、水的電離和溶液的酸堿性、酸堿滴定、鹽類(lèi)水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡

11.常見(jiàn)有機(jī)化合物（有機(jī)基礎(chǔ)）

有機(jī)物簡(jiǎn)單命名、同分異構(gòu)體、共線共面問(wèn)題、有機(jī)反應(yīng)（烴類(lèi)（烷烴、烯烴、炔烴）、苯及其同系物、烴的含氧衍生物（醇類(lèi)、醛類(lèi)、羧酸類(lèi)、酯類(lèi)、醚及酮類(lèi)））

12.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

13.化學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)規(guī)則、常用儀器的選用、物質(zhì)的檢驗(yàn)、物質(zhì)的分離與提純、裝置的選擇與判斷、常見(jiàn)氣體的制備及檢驗(yàn)

第二階段：專(zhuān)題強(qiáng)化

1.化學(xué)計(jì)量專(zhuān)題（NA的考察）

2.化學(xué)與生活

3.元素推斷及周期律

4.有機(jī)選擇專(zhuān)題

5.電化學(xué)專(zhuān)題

6.離子平衡專(zhuān)題

7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題

8.工業(yè)流程專(zhuān)題

9化學(xué)平衡專(zhuān)題

10.物質(zhì)結(jié)構(gòu)專(zhuān)題

第三階段：高考真題強(qiáng)化

較后四周以練習(xí)高考真題及*卷為主，熟悉題型，練習(xí)答題技巧，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答，做到查缺補(bǔ)漏。

學(xué)校介紹

南寧學(xué)大教育

學(xué)校介紹：學(xué)大教育，成立于2001年，總部坐落于欽州市，歷經(jīng)19年發(fā)展，已覆蓋全國(guó)100多座城市，開(kāi)設(shè)近600家學(xué)習(xí)中心，已擁有1萬(wàn)多骨干教師，輔導(dǎo)學(xué)生超過(guò)一百萬(wàn)。學(xué)大教育一直專(zhuān)注為-、-、高中學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等。

南寧學(xué)大教育

-在學(xué)大，高分在學(xué)大！大部分學(xué)員因口碑，因成功案例慕名而來(lái)。學(xué)校歷經(jīng)十余年發(fā)展，學(xué)校分布于欽南區(qū)塘區(qū)區(qū) 、青秀區(qū)區(qū)、欽南區(qū)區(qū)區(qū)，航洋-區(qū)。迄今為止，學(xué)大已幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)子學(xué)業(yè)圓夢(mèng)。

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