去了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班一年卻感覺(jué)沒(méi)有什么用，還要不要去？平?？荚囘€可以

盡量去吧。說(shuō)到底，大考題目比較靈活，平時(shí)做題沒(méi)有嚴(yán)格控制時(shí)間。平時(shí)有時(shí)間要總結(jié)錯(cuò)題

自己是數(shù)學(xué)老師，還應(yīng)該把孩子送去補(bǔ)課班學(xué)數(shù)學(xué)嗎

每個(gè)人的教育方式都不一樣。所以，如果孩子聽(tīng)不懂你的課，建議去上輔導(dǎo)班或者家教，換一個(gè)人輔導(dǎo)，不要讓孩子有抵觸情緒

初三的班主任是教數(shù)學(xué)的，現(xiàn)在他那里開(kāi)了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課

有沒(méi)有必要看你自己的成績(jī)了。如果成績(jī)好完全沒(méi)必要，除非你真的想給老師送錢(qián)去。如果成績(jī)不好就很有必要了，畢竟要中考了，數(shù)學(xué)也是很重要的一門(mén)學(xué)科，拉分很?chē)?yán)重的

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，你認(rèn)為上輔導(dǎo)班有沒(méi)有必要

我的觀點(diǎn)是有必要的，但效果一般。因?yàn)閷?duì)于基礎(chǔ)較差的孩子，班課教育的特點(diǎn)就決定了他從輔導(dǎo)班上吸收到的知識(shí)是散亂的，老師為了照顧大多數(shù)學(xué)生，沒(méi)有辦法在班課上進(jìn)行非常有針對(duì)性的輔導(dǎo)，另一方面，基礎(chǔ)較差的同學(xué)

數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)老師班有必要上嗎

猿輔導(dǎo)數(shù)學(xué)老師張煜晨，老師讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班有必要嗎

這個(gè)問(wèn)題有個(gè)體的差異，所以回答也不能一概而論。如果你的孩子是學(xué)齡前兒童，建議你有必要給孩子報(bào)個(gè)興趣班，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子對(duì)什么感興趣，你就把那個(gè)興趣班

第二，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任觀察孩子對(duì)什么感興趣

數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)老師班有必要上嗎，高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班有必要報(bào)嗎

花很大精力都搞不好，你學(xué)習(xí)速率往往比別人慢，建議你請(qǐng)家教一對(duì)一而不是報(bào)班，而如果學(xué)數(shù)學(xué)很難，你一個(gè)人學(xué)又覺(jué)得很快沒(méi)精神，需要有人一起學(xué)才有動(dòng)力，那就報(bào)班。如果你數(shù)學(xué)超好，那就什么都不報(bào)。望釆納

猿輔導(dǎo)高一數(shù)學(xué)老師哪個(gè)好，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上輔導(dǎo)班有沒(méi)有用呢

上輔導(dǎo)班有老師指導(dǎo)，對(duì)提高成績(jī)有幫助。因?yàn)楹⒆釉谡n堂上不愿意聽(tīng)老師講課，所以給孩子換一個(gè)老師很有必要。給孩子找一個(gè)喜歡的老師，通過(guò)老師的正確引導(dǎo)，孩子通過(guò)補(bǔ)課可以提高數(shù)學(xué)成績(jī)。輔導(dǎo)班的老師很有耐心

猿輔導(dǎo)哪個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師好，高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班有必要去嗎

在這種情況下就給孩子報(bào)一個(gè)高中輔導(dǎo)班還是很不錯(cuò)。補(bǔ)課的老師也會(huì)按照孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子進(jìn)行講

三、老師輔導(dǎo)讓孩子知道的更多 在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話就說(shuō)過(guò)去了

上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，可是聽(tīng)不懂，還要繼續(xù)上嗎

我覺(jué)得你應(yīng)該去努力學(xué)數(shù)學(xué)，多問(wèn)輔導(dǎo)老師，如果實(shí)在什么也不懂，那你的基礎(chǔ)肯定差，建議你在數(shù)學(xué)方面多用點(diǎn)心，就掌握現(xiàn)在的，還要努力打好以前的基礎(chǔ)，否則等到了高年級(jí)的時(shí)候，就晚了

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