
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師后進(jìn)生輔導(dǎo)老師
廣西最好的復(fù)讀學(xué)校是哪家,四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。另外
一、四年級(jí)語(yǔ)文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,2022春四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)共有學(xué)生58人。通過(guò)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),全班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣有了較大的提高,但是在習(xí)作方面,大多數(shù)學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記、堅(jiān)持每天讀書的習(xí)慣等。此外本學(xué)期需加大對(duì)幾名后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師后進(jìn)生輔導(dǎo)老師,四年級(jí)老師教學(xué)工作總結(jié)
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師后進(jìn)生輔導(dǎo)老師
四年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
【2017四年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1】
一、指導(dǎo)思想 “勇于克服困難,勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長(zhǎng)都滿意,讓社會(huì)各界都認(rèn)可”,“沒(méi)有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起
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