小學學困生輔導計劃，英語培優(yōu)輔差工作計劃

4.努力培養(yǎng)他們的英語學習方法和英語學習習慣。5.多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導

五、綜合措施 1，培養(yǎng)英語晨讀習慣。每個班級一天一個早自修由較好的學生領(lǐng)讀全班讀英語，教師輔導。2，鼓勵優(yōu)等生幫助學困生

美術(shù)學困生輔導計劃及措施，英語學困生輔導工作計劃樣例

1、我們應在平時上課中，有意強化英語學困生對英語的敏銳感，多引導他們對英語現(xiàn)象的觀察和思考。如多做一些有趣味性的英語題目，多做一些帶有圖形圖象的直觀性題目。思維活動是一切智力活動的核心

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輔導學困生的措施及方法，英語培優(yōu)補差的工作計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)良好的學習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能

英語課程學困生輔導計劃及措施，英語課程學困生輔導計劃及措施

小學學困生輔導措施，英語培優(yōu)輔差工作計劃范例

在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一昭平縣活動”

4、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”

5、對“學困生'；要了解情況，分析原因

數(shù)學學困生輔導計劃及措施，小學四年級英語培優(yōu)補差的工作計劃

7、對學困生在教學中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤)。小學四年級英語培優(yōu)補差的工作計劃2