小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

4.努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)

五、綜合措施 1，培養(yǎng)英語(yǔ)晨讀習(xí)慣。每個(gè)班級(jí)一天一個(gè)早自修由較好的學(xué)生領(lǐng)讀全班讀英語(yǔ)，教師輔導(dǎo)。2，鼓勵(lì)優(yōu)等生幫助學(xué)困生

美術(shù)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施，英語(yǔ)學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃樣例

1、我們應(yīng)在平時(shí)上課中，有意強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)的敏銳感，多引導(dǎo)他們對(duì)英語(yǔ)現(xiàn)象的觀察和思考。如多做一些有趣味性的英語(yǔ)題目，多做一些帶有圖形圖象的直觀性題目。思維活動(dòng)是一切智力活動(dòng)的核心

誰(shuí)能給我 個(gè) 英語(yǔ)的 補(bǔ)差計(jì)劃 要詳細(xì)的 我的情況具體如下 拜托了

輔導(dǎo)學(xué)困生的措施及方法，英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能

英語(yǔ)課程學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施，英語(yǔ)課程學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施

小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)措施，英語(yǔ)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃范例

在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進(jìn)生，開(kāi)展“一幫一昭平縣活動(dòng)”

4、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對(duì)中下等生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”“面導(dǎo)”

5、對(duì)“學(xué)困生'；要了解情況，分析原因

數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施，小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

7、對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤)。小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃2