一年級學(xué)困生輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)困生輔導(dǎo)過程記錄怎么寫

學(xué)困生輔導(dǎo)過程記錄工作之一是學(xué)困生原因分析：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)有較大困難

2、學(xué)習(xí)不夠主動、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需加點(diǎn)壓力再稍加以輔導(dǎo)能夠獨(dú)立完成。以上是學(xué)習(xí)上有困難的

一年級上學(xué)期語文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，語文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表

全面了解學(xué)生的德智體，家庭狀況和特長，從中了解狀況；二是要做細(xì)心人、做有心人，對學(xué)生要聽其言、觀其行、察其人，要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底；經(jīng)過一段時光的觀察和了解，基本上把后進(jìn)生的致后原因掌握了

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看一下學(xué)生是否有改變。有改變就繼續(xù)堅持，沒改變就找到原因重新修改計劃。④最終總結(jié)，是否完成既定目標(biāo)：最終經(jīng)過半個學(xué)期或者是一個學(xué)期之后，看一下整體的總結(jié)，是否打成了既定目標(biāo)，然后在學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表中寫下總結(jié)

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教你如何做好小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，在小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表上做好初步分組，分散學(xué)困生，然后根據(jù)具體情況再進(jìn)行調(diào)整。并確定幫助人員名單，每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生。除了借助優(yōu)秀學(xué)生的幫助