暑假補(bǔ)習(xí)補(bǔ)課，小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

二、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象 培優(yōu)對(duì)象：輔差對(duì)象：

三、制定目標(biāo) 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，精選二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)3篇

 ； ； 精選二年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)1  ； ；本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育 教學(xué)計(jì)劃 ，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使 學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技 能的同時(shí)，在情感、態(tài)度

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)老師，小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力

二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

二、重視學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì) 新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們二年級(jí)教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教研能力

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃范文

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇一

一、學(xué)生基本情況分析 學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。孩子們主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈，已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范

二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)5篇

1.二年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此