一對一補(bǔ)課，一周補(bǔ)一次，你感覺這會不會有效果

那么可能連打基礎(chǔ)的時間都不夠，這樣的話其實(shí)如果基礎(chǔ)沒有打好，那么后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常非常困難的，所以如果是這種情況的話，那么一對一補(bǔ)課就不會特別的有效果。如是學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)

初中的知識不用課外補(bǔ)習(xí)，參加學(xué)校的課程就可以了。成績的提高靠自己的努力，初中的知識通過努力完全可以提高成績

南丹縣初二暑假家教一對一課外補(bǔ)課好不好

一，專業(yè)一對一輔導(dǎo)，家教，一對一補(bǔ)課的利弊

應(yīng)該說利大于弊的，首先是面對面輔導(dǎo)，老師可以知道小孩存在的問題，針對性強(qiáng)；其次能根據(jù)小孩的現(xiàn)狀，因材施教。當(dāng)然如果小孩主觀興趣、積極性等不高，那怎么補(bǔ)也沒有用

二，請問，一對一補(bǔ)課一般要多少，效果好不好？親身體驗(yàn)的說一下

有些小機(jī)構(gòu)可能相對大機(jī)構(gòu)來說價格稍微低一些。效果方面：因?yàn)槭怯嗅槍π缘模砸话闱闆r下相比大班課肯定效果更好，但具體的效果一方面有老師的因素，另一方面也是最主要的還得靠學(xué)生本人積極配合

這個主要看你自己屬于那個階段

如果你是尖子生，我建議你去上3-4人并且這些人都是和你同一層次的人的小班，當(dāng)然老師的實(shí)力要夠；

如果你是中等 中等偏上，建議你去上提高型的大班

如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班

如果你較糟糕 建議你上一對一。這時候一對一就可以較為準(zhǔn)確地突擊你的基礎(chǔ)和思維

我現(xiàn)在是一名初二升初三的中學(xué)生，現(xiàn)在正在放暑假，每天在補(bǔ)課

一對一補(bǔ)課現(xiàn)在多少一個小時，一對一家教好不好

高二一對一家教，看好的是課堂經(jīng)歷和課堂，時間更好的，勞逸結(jié)合，不會一下把所。課程的題目都講述完畢，因?yàn)橐还?jié)課精力和時間比較長，學(xué)習(xí)深，有時候不能不完全聽明。這樣一來，只會讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)更加苦悶，失去學(xué)習(xí)的興致

利的話顯而易見就是針對性強(qiáng)咯，完全根據(jù)個人的情況設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程，要說弊的話可能對于學(xué)生來說壓力會比較大一些，學(xué)習(xí)氛圍會顯得有些緊張

你自己要知道自己的弱項(xiàng)是哪些。也要找對老師

三，家教一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，暑假過完要上初二的學(xué)生，英語基礎(chǔ)差

覺得小班比較好，最好是在班里1/2左右，不要太靠后。然后有個比較，相互促進(jìn)。關(guān)鍵是自己認(rèn)識到其重要性，肯下功夫。不是各種補(bǔ)習(xí)班可以解決的

南丹初二暑假家教一對一課外補(bǔ)課好不好，一對一家教有用嗎

每個學(xué)生都是不一樣的。學(xué)生的智力、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好都有很大的差別，一對一家教固然好，但也要看學(xué)生學(xué)不學(xué)習(xí)，不想學(xué)再好的家教也白搭。高三一對一補(bǔ)課有用嗎？“一對一”課外輔導(dǎo)

一對一的補(bǔ)課肯定是比學(xué)校老師教的好的，但是前提是，你要想學(xué)，如果不想學(xué)，怎么補(bǔ)課都沒有用，補(bǔ)課老師教的是比較有針對性的，你哪一科不行，有針對的補(bǔ)課，對你肯定是有一定的幫助的。還有是，你要遇到一個會教課的好老師才行哦~~希望我的回答對你有幫助~~