高三復(fù)讀班的課怎么上

我是一名中學(xué)老師

我們學(xué)校的復(fù)讀班是與應(yīng)屆學(xué)的東西一樣然后剩下的時(shí)間再專題復(fù)習(xí)你是語(yǔ)文還是英語(yǔ)??？

我去年復(fù)習(xí)過(guò)，在我所在的市里兩個(gè)重點(diǎn)高中都待過(guò)，他們的套路都是一樣的。一輪復(fù)習(xí)看基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)提高能力，做題做題做難題好題經(jīng)典題。

近些年參加高考的往屆生人數(shù)越來(lái)越多。一位在欽州政協(xié)補(bǔ)習(xí)班常年任教的老師將復(fù)讀生分為四種情況。一種是原本基礎(chǔ)很差，但下決心復(fù)讀要把基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)，來(lái)年再考；第二種是在高中前兩年放松了學(xué)習(xí)，到了高三下學(xué)期才開(kāi)始努力，成績(jī)有明顯進(jìn)步，雖然沒(méi)有考上大學(xué)，但樹(shù)立信心，認(rèn)為復(fù)讀一年后肯定能考上；第三種是認(rèn)為自己有實(shí)力，只不過(guò)高考沒(méi)有發(fā)揮好，希望復(fù)讀再給自己一次機(jī)會(huì)；那么是不是所有人都適合復(fù)讀呢？因?yàn)閺?fù)讀后個(gè)人成績(jī)提高的幅度差別很大。一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在
分之間，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學(xué)的希望，只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥，這類學(xué)生經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。此外，原本基礎(chǔ)太差，由家長(zhǎng)督促?gòu)?fù)讀的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，積極性不高，很有可能越補(bǔ)越差，分?jǐn)?shù)不升反降。一個(gè)是高中咨詢處，另外一個(gè)就是高考復(fù)讀班。非北大清華不讀的學(xué)生并非如今才出現(xiàn)，歷年來(lái)均有只鐘情于這兩所學(xué)校的學(xué)生成為復(fù)讀班的忠實(shí)擁躉。對(duì)于他們的選擇，大多數(shù)老師并不贊同。需要家長(zhǎng)注意的就是，在是否復(fù)讀上一定要充分考慮孩子的意愿，一廂情愿強(qiáng)迫孩子讀高四或是送孩子進(jìn)入他實(shí)在無(wú)法接受的高校都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。

我今年也是要復(fù)讀

大體的復(fù)習(xí)體系與應(yīng)屆生相同，但要快一些。復(fù)習(xí)班主要側(cè)重能力訓(xùn)練，也要在基礎(chǔ)的鞏固上下些功夫

相信你自己就可以了

欽州天一高考復(fù)讀學(xué)校，全日制授課，學(xué)期十個(gè)月，全新教學(xué)模式，專攻高考，吃住學(xué)一體化，有復(fù)讀的學(xué)生可以考查